【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性描述。某同學繪制了洋蔥表皮細胞結構模式圖，他所構建的是

A. 物理模型 B. 概念模型

C. 數(shù)學模型 D. 實物模型

【答案】A

【解析】

模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等。物理模型是指以實物或圖畫的形式直觀地表達認識對象的特征。

繪制圖形直觀地表示洋蔥表皮細胞的結構屬于物理模型，A正確。概念模型是指以文字表述來抽象概括出事物本質特征，圖畫不屬于概念模型，B錯誤。數(shù)學模型是根據(jù)對研究對象所觀察到的現(xiàn)象及實踐經(jīng)驗，歸結成的一套反映其內部因素數(shù)量關系的數(shù)學公式、邏輯準則和具體算法。圖畫不是數(shù)學模型，用以描述和研究客觀現(xiàn)象的運動規(guī)律，C錯誤。圖畫不是實物，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關二倍體、多倍體和單倍體的敘述，正確的是

A. 體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體

B. 多倍體都能進行正常減數(shù)分裂產生可育配子

C. 秋水仙素可抑制染色體復制，從而誘導染色體數(shù)目加倍

D. 四倍體馬鈴薯的配子直接發(fā)育成的個體稱為單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫的說法，正確的是

A. 人的眼淚中含有溶酶菌，其參與的是人體的第二道防線

B. 抗原在人體內只有通過抗體才能被消滅

C. 漿細胞分裂并產生抗休

D. 艾滋病患者死亡的根本原因主要是T細胞大量死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與體溫調節(jié)的相關敘述錯誤的是

A. 下丘腦是體溫調節(jié)的中樞

B. 人體熱量的來源主要是有機物氧化放能

C. 人是恒溫動物，所以體溫始終保持在一個恒定數(shù)值不變

D. 正常機體通過調節(jié)使產熱和散熱維持動態(tài)平衡以維持體溫相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為加快某牛優(yōu)良性狀的繁殖故采取以下措施。根據(jù)所學知識，回答下列問題:

（1）若想使用動物細胞核移植技術，應先從具有優(yōu)良性狀的動物身上選取體細胞進行動物細胞培養(yǎng)。培養(yǎng)時，通常要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的_____________，以防培養(yǎng)過程中的污染。在使用合成培養(yǎng)基時，通常還需加入_____________等一些天然成分。動物體細胞核移植的難度要明顯高于胚胎細胞核移植，其原因是_____。

（2）若采用試管牛的工廠化生產方式進行繁殖，先從公牛體內提取出精子后進行________處理。同時為母牛進行超數(shù)排卵，需要給母牛注射____________，待精卵結合發(fā)育形成受精卵后需要通過___________將其導入母牛體內。

（3）在給牛設計生態(tài)系統(tǒng)時，為使該生態(tài)系統(tǒng)的物質能夠循環(huán)利用，則需要用到生態(tài)工程基本原理中的____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凝乳酶能夠使乳汁中的蛋白質凝聚形成奶酪，主要來源為未斷奶的小牛胃粘膜。隨著社會發(fā)展，傳統(tǒng)來源的凝乳酶已不能滿足生產需要。研究人員利用PCR技術擴增了目的基因，并培育了能合成凝乳酶的轉基因酵母菌，從而獲得足夠的凝乳酶�；卮鹣铝袉栴}：

(1)利用PCR技術擴增目的基因的前提條件是要有____________用來合成引物。PCR反應體系的主要成分應包含：擴增緩沖液(含ATP和Mg2+)、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、引物和_____________。

(2)凝乳酶基因可從構建的凝乳酶基因組文庫中獲取，也可以從其cDNA文庫中獲取，從前者獲取的凝乳酶基因__________（填“含有”或“不含有”）啟動子。

(3)利用PCR技術擴增目的基因后需要構建基因表達載體，其目的是___________。

(4)構建基因表達載體過程中需要用__________（酶）處理。目的基因轉錄過程中，__________能使轉錄在所需要的地方停止下來。

(5)分子水平上檢測目的基因是否成功導入酵母菌的方法是___________________。

(6)工業(yè)生產過程中，使用酵母菌作為受體，而不選用大腸桿菌的原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬拉松長跑是一項超強體育運動，需要運動員有良好的身體素質。下列有關敘述不正確的是（　　）

A. 運動員出發(fā)后心跳加快，這是神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果

B. 運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平體現(xiàn)了體液調節(jié)的特點

C. 出發(fā)后體溫在較高水平上維持相對穩(wěn)定，產熱和散熱達到動態(tài)平衡

D. 途中運動員大量出汗，造成血漿的滲透壓降低，應及時補充水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于抗體的敘述，錯誤的是

A. 只能由漿細胞分泌產生 B. 抗體可抑制病原體的繁殖

C. 抗體可以加強淋巴因子的作用效果 D. 抗體攻擊自身組織會引發(fā)自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一同學做植物水培實驗，全素標準培養(yǎng)液完全按植物生長發(fā)育所需要的礦質元素的種類和數(shù)量配制的，在培養(yǎng)過程中又及時添加該種培養(yǎng)液。第一周長勢正常，第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來越嚴重。第三周全株萎蔫，繼而死亡，實驗失敗。請分析回答：

（1）既然配制的是全素標準培養(yǎng)液，為什么還會出現(xiàn)缺素癥狀？_________________________ 。應采取怎樣的補救措施？__________________________________ 。

（2）培養(yǎng)液中并不缺水，但植物到第三周竟然萎蔫，其原因是________________________ 。這個事實也說明了植物根系吸收水分和吸收礦質離子的關系是____________________________ 。

（3）為了解決第三周出現(xiàn)萎蔫的問題，可以采取的措施是______________________________ 。

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