14．如圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．A細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度小于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度
B．A、B兩種細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP均能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C．增大光照強(qiáng)度一定會(huì)提高A細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度
D．圖示細(xì)胞中葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用利用，這一過程氧氣穿過5層生物膜

分析 分析題圖可知，細(xì)胞器A是葉綠體，細(xì)胞器B是線粒體，葉綠體光合作用吸收的二氧化碳來自線粒體釋放的二氧化碳和外界中的二氧化碳，因此此時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．

解答 解：A、細(xì)胞器A吸收的二氧化碳多于細(xì)胞器B釋放的二氧化碳，因此A細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度大于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP被暗反應(yīng)消耗，不能從葉綠體中運(yùn)出，B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到飽和后，增加光照強(qiáng)度，光合作用過程不會(huì)改變，C錯(cuò)誤；
D、圖示細(xì)胞中葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用利用，這一過程氧氣需穿過類囊體膜、雙層葉綠體膜及雙層線粒體膜，共5層生物膜，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用與呼吸作用的關(guān)系，影響光合作用的環(huán)境因素，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．假設(shè)某生物體細(xì)胞內(nèi)有分別是A-a和B-b，則其產(chǎn)生的精子中染色體組成的類型是（　�。�
A．AB、ab、Ab、aBB．AB、ab或Ab、aBC．Ab、Ab、aB、aBD．AB、AB、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示某種植物在不同光照強(qiáng)度下，光合作用速率受C02濃度影響的變化曲線．
從a到c植物葉肉細(xì)胞中C3的含量變化、從c到b植物葉肉細(xì)胞中C5的含量變化分別
是（　　）
A．升高；升高B．降低；基本一致C．降低；升高D．升高；降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．水稻高桿（T）對(duì)矮桿（t）為顯性，抗病（R）對(duì)感�。╮）為顯性，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高桿、抗病 植株的花粉授給另一植株，所得F1中高桿：矮桿=3：1，抗病：感病=1：1．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．F1群體的表現(xiàn)型有4種B．以上兩親本的基因型不相同
C．F1群體的基因型有9種D．以上兩親本的表現(xiàn)型不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某興趣小組為探究酶濃度和乳糖濃度對(duì)乳糖水解速率的影響，進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)（其他條件均為最適）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)自變量組別1組別2組別3組別4組別5
實(shí)驗(yàn)一
（乳糖濃度為10%）		酶濃度0%1%2%3%
相對(duì)反應(yīng)速率02550100200
實(shí)驗(yàn)二
（乳糖酶濃度為2%）		乳糖濃度0%5%10%15%20%
相對(duì)反應(yīng)速率025506565
下列分析正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)一中，限制組別4相對(duì)反應(yīng)速率的主要因素是乳糖濃度
B．實(shí)驗(yàn)二中，限制組別4相對(duì)反應(yīng)速率的主要因素是酶的濃度
C．實(shí)驗(yàn)一中，若適當(dāng)提高溫度則各組別相對(duì)反應(yīng)速率均將增加
D．實(shí)驗(yàn)二中，若提高乳糖濃度則各組別相對(duì)反應(yīng)速率均將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置．請分析回答：

（1）人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，用圖1中序號(hào)表示為①，物質(zhì)E表示酒精．
（2）圖2 裝置中的KOH的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w．假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④（填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②（填序號(hào)）過程．
（3）實(shí)際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外，還有脂肪等，在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移15mm，乙裝置中墨滴左移100mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85（呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．制備單克隆抗體所采用的細(xì)胞工程技術(shù)包括（　�。�
A．DNA重組技術(shù)B．細(xì)胞融合C．胚胎移植D．細(xì)胞核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，A表示某種鷹的數(shù)量變化情況，B可能代表的是（　�。�
A．鷹的天敵B．與鷹為共生關(guān)系的種群
C．寄生在鷹體內(nèi)的生物D．被捕食的種群

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生態(tài)工程描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比自然生態(tài)系統(tǒng)低
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展
C．建立生態(tài)農(nóng)業(yè)是使食物鏈延長和增多，提高了系統(tǒng)能量利用率
D．進(jìn)行草原牧場建設(shè)，要注重牧草種類和密度的搭配種植，體現(xiàn)了物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理

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同步練習(xí)冊答案