科目: 來(lái)源: 題型:
A、大小、形狀是否基本相同 |
B、是否一條來(lái)自母方,一條來(lái)自父方 |
C、減數(shù)分裂過程中能否配對(duì) |
D、是否攜帶相同數(shù)量的基因 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、卵細(xì)胞體積較大,有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需營(yíng)養(yǎng) |
B、初級(jí)精母細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞都能觀察到染色體,且細(xì)胞核均具有全能性 |
C、人體細(xì)胞內(nèi)形成CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠和線粒體 |
D、植物根尖細(xì)胞中既能發(fā)生轉(zhuǎn)錄又能進(jìn)行翻譯的結(jié)構(gòu)為線粒體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
C、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物 |
D、檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片 |
B、應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程 |
C、如果視野過暗,可以調(diào)節(jié)反光鏡或增大光圈以增加視野的亮度 |
D、若想進(jìn)一步觀察低倍鏡視野中右下方的細(xì)胞,換成高倍鏡前應(yīng)將裝片朝左下方移動(dòng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、2條 | B、4條 | C、8條 | D、16條 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、DNA的復(fù)制 |
B、中心粒的復(fù)制 |
C、染色單體形成 |
D、紡錘體出現(xiàn) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞 |
B、KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度 |
C、細(xì)胞不會(huì)吸收K+和NO3-離子 |
D、細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、蒸騰作用和蒸騰作用 |
B、滲透作用和光合作用 |
C、細(xì)胞呼吸和蒸騰作用 |
D、細(xì)胞呼吸和細(xì)胞呼吸 |
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