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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）

A、乙結(jié)構(gòu)表示垂體

B、乙的活動只受a的調(diào)節(jié)

C、血液中甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

D、a 與 b 物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

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科目： 來源： 題型：

為了驗(yàn)證哺乳動物內(nèi)分泌腺產(chǎn)生激素的生理作用，實(shí)驗(yàn)者選用年齡、體重和大小相等的甲、乙、丙、丁四只雄性狗做實(shí)驗(yàn)．其中甲、乙、丙三只狗分別有某一種內(nèi)分泌腺發(fā)生病變，丁生長發(fā)育正常．正常喂養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測定這四只狗體內(nèi)激素的含量，得到下表所示的結(jié)果（表中的數(shù)值分別表示各激素的相對含量）．請據(jù)表回答下列問題：

	雄性激素	甲狀腺激素	生長激素
甲	3.8	0.1	5.8
乙	3.7	0.8	0.1
丙	0.3	2.9	5.6
丁	4.0	3.0	6.0

（1）測定各種激素含量時(shí)，一般應(yīng)采用狗的

來進(jìn)行定量測定．
（2）乙的甲狀腺激素含量較丁顯著減少的原因是

，其體內(nèi)比丁明顯偏高的激素是

．
（3）實(shí)驗(yàn)測得甲的體溫較丁低，這主要是因?yàn)榧坠?div id="drbflvh" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

，甲的癥狀還有

．
（4）丙表現(xiàn)為無求偶現(xiàn)象，這說明

有直接關(guān)系．

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科目： 來源： 題型：

生物模型常被用來對于生物學(xué)現(xiàn)象和原理進(jìn)行解釋和說明，而圖形則是模型中常見的表達(dá)形式之一，如果用圖來表示一些常見的生物學(xué)現(xiàn)象，則有可能需要對它進(jìn)行一定的修改，下列選項(xiàng)的修改和解釋相對較為科學(xué)的是（　�。�

A、若A、B、C、D分別代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜，則該模型可以表示分泌蛋白的合成加工轉(zhuǎn)運(yùn)和分泌依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)，箭頭所代表的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是具膜小泡

B、若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細(xì)胞，箭頭所代表的為各自釋放的激素，則C所釋放的激素能對A和B相應(yīng)激素的釋放產(chǎn)生抑制

C、若A、B、C、D分別代表CO₂、RuBP（C₅）、三碳酸（C₃）、六碳糖，則該過程反映了碳反應(yīng)過程中CO₂的轉(zhuǎn)變過程

D、若A、B、C、D分別代表感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器，則在C、D之間還有一個(gè)結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng)，它們都是神經(jīng)細(xì)胞，所組成的結(jié)構(gòu)叫做反射弧

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述，正確的是（　�。�

A、人的肌肉細(xì)胞在無氧環(huán)境下進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)有CO₂生成

B、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體

C、垂體細(xì)胞受到促甲狀腺激素釋放激素的作用后，促甲狀腺激素的分泌量增加

D、在人體免疫中，吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程

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科目： 來源： 題型：

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制），有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A、a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動物的性行為

B、a與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用

C、c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能

D、c還能調(diào)節(jié)血糖平衡

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于動物激素的來源和生理作用的敘述，不正確的是（　�。�

選項(xiàng)	激素	分泌腺體		生理作用
①	甲狀腺激素	甲狀腺	促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
②	胰島素	胰島	抑制細(xì)胞對葡萄糖的分解利用
③	促甲狀腺激素	下丘腦	促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
④	生長激素	垂體	促進(jìn)生長