下列是某些生物染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目變異的模式圖，其中屬于染色體片段缺失的是（　�。�

下列有關(guān)可遺傳變異的敘述，正確的是（　�。�

一條正常染色體的基因排列順序?yàn)锳BCDEFGH，變異后的基因序列為ABCDEFEFGH．這種變異不會(huì)影響（　�。�

圖甲是普通小麥由三種不同植物通過種間雜交的形成過程示意圖；圖乙是某實(shí)驗(yàn)小組利用普通小麥中的高稈抗�。═TRR）和矮稈易感�。╰trr）兩個(gè)品種（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），通過三種不同途徑培育矮桿抗病小麥品種的實(shí)驗(yàn)過程圖解．結(jié)合圖形回答下列問題：

（1）圖甲雜種一和雜種二在自然條件下是否可育？．①②過程發(fā)生的變化是染色體，雜種二有個(gè)染色體組．
（2）圖乙是X組中，F(xiàn)₁自交后代F₂中的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占，若要確定F₂中獲得的矮桿抗病植株是否符合要求，可采用法．
（3）圖乙的組獲得的矮桿抗病純合植株所占的比例最高．
（4）我國發(fā)射的“天宮一號(hào)”上搭載了種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種，用空間輻射等因素創(chuàng)造變異，這種可遺傳變異的類型可能屬于、．

下列關(guān)于育種、進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

野生香蕉是二倍體，無法食用．三倍體香蕉可食，由于一種致命真菌使香蕉可能在5年左右瀕臨滅絕．蕉農(nóng)噴灑化學(xué)藥劑滅菌．此舉使香蕉成為噴灑農(nóng)藥量最大的食物．但大量農(nóng)藥也未能阻止真菌進(jìn)一步散播．
回答下列問題：
（1）無子、可食香蕉的變異可能來自于．
（2）噴灑農(nóng)藥也不能有效地阻止致使真菌進(jìn)一步散播的原因是通過農(nóng)藥的選擇會(huì)使真菌的（用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋）．
（3）假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生純合（AA，A代表二倍體香蕉的一個(gè)染色體組）香蕉，如何培育出符合要求的無子香蕉？請你簡要寫出遺傳育種圖解．．

如圖表示某高等植物卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)示意圖．此植物體細(xì)胞的染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是（　�。�

下列有關(guān)傳統(tǒng)育種與現(xiàn)代生物技術(shù)培育新品種的比較中，正確的是（　　）

下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，正確的是（　�。�

成都高新區(qū)某中學(xué)高二一班的同學(xué)學(xué)習(xí)選修1中所要求的個(gè)實(shí)驗(yàn)后，就自主地分了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，有的成功，有的失敗了．小王和小劉同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了以下問題．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，第一小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，他們采用的解決方法是用相關(guān)酶處理果汁．活細(xì)胞內(nèi)合成該酶的原料是．
（2）第二小組要將酵母菌從其他細(xì)菌中分離出來，常采用向培養(yǎng)基中添加青霉素的方法，這種培養(yǎng)基叫做培養(yǎng)基，配制培養(yǎng)基時(shí)常用的滅菌方法為．
（3）在酸性條件下，可用（試劑）來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．若想進(jìn)一步檢測所得果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用法．
（4）發(fā)酵完成后，該班同學(xué)制作的果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級(jí)長期使用，可將菌液用的方法保存．