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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、垂體分泌的促甲狀腺激素，通過(guò)體液定向運(yùn)送到甲狀腺
B、下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞和滲透壓調(diào)節(jié)中樞
C、胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)，不受神經(jīng)的直接支配
D、飲水不足會(huì)引起垂體分泌抗利尿激素，作用于腎小管上皮細(xì)胞使尿量減少

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科目： 來(lái)源： 題型：

在“探究不同pH值對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，pH值屬于（　�。�
A、無(wú)關(guān)變量B、因變量
C、自變量D、對(duì)照變量

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科目： 來(lái)源： 題型：

荷斯坦牛的耳尖V形與非V形是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因控制．以下是荷斯坦牛耳尖性狀遺傳的系譜圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制
B、由Ⅲ2的表現(xiàn)型可推定Ⅲ1為雜合子
C、Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可來(lái)自Ⅰ1
D、Ⅲ2與Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性為
1
3

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖1表示的生理過(guò)程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP
B、圖2中與受體蛋白結(jié)合的若是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是甲狀腺
C、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量來(lái)源于圖3中合成的ATP
D、圖1-3中生物膜的功能不同，從其組成成分分析，主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同

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科目： 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、離子的跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
B、生物膜是化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所但不可以附著酶
C、線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
D、變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同

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科目： 來(lái)源： 題型：

人體同一細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行而互不干擾，決定這一情形的因素是（　　）
A、反應(yīng)的溫度不同
B、反應(yīng)所需的酶不同
C、反應(yīng)的速度不同
D、生物膜系統(tǒng)的存在

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知玉米的黃粒（D）對(duì)紫粒（d）為顯性，抗�。≧）對(duì)不抗�。╮）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)選擇純種紫�？共∨c黃粒不抗病為親本雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，從而獲取黃粒抗病植株進(jìn)行深入研究．請(qǐng)根據(jù)材料分析回答：
（1）上述育種過(guò)程所依據(jù)的原理是
 
．
（2）正常情況下，在F2代的黃粒抗病類型中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比率為
 
．
（3）我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用X射線對(duì)玉米進(jìn)行處理，從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強(qiáng)的優(yōu)良個(gè)體．該過(guò)程中，要進(jìn)行“選育”的根本原因是
 
．
（4）某研究小組以F1獲得的一組自交及測(cè)交結(jié)果如下表：
       表現(xiàn)型
相交方式		黃�？共�紫�？共�黃粒不抗病紫粒不抗病
自交（后代）89830513865
測(cè)交（后代）210207139131
對(duì)以上結(jié)果甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷．甲同學(xué)認(rèn)為是基因重組的結(jié)果，乙同學(xué)認(rèn)為玉米在種植過(guò)程中發(fā)生了染色體畸變，從而使數(shù)據(jù)偏離正常值．
①你認(rèn)為
 
同學(xué)的判斷正確，理由是Fl的自交和測(cè)交后代中均出現(xiàn)了
 
的個(gè)體，而后代表現(xiàn)型的數(shù)量偏離正常值的現(xiàn)象可能是由于
 
引起的．
②為探究該同學(xué)的判斷是否正確，你的思路是
 
，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中嚴(yán)格控制
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液一和提取液二．取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按如圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色．結(jié)果是（　�。�
A、甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色
B、甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色
C、甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色
D、甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為人體激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若激素②是抗利尿激素，下丘腦參與體內(nèi)水分平衡調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）
 
，此時(shí)的靶器官或靶細(xì)胞是
 
．
（2）若激素③是胰高血糖素，下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是
 
（用數(shù)字和箭頭表示），則靶細(xì)胞主要是
 
．
（3）下丘腦具有
 
雙重調(diào)節(jié)特性，就本圖來(lái)說(shuō)分別是
 
和
 
．
（4）圖中⑦的過(guò)程，反映了激素③對(duì)下丘腦和垂體的
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖為人體的體溫與水平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）天氣寒冷對(duì)皮膚刺激，將會(huì)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的[①]
 
產(chǎn)生冷覺(jué)，同時(shí)，另有信號(hào)通過(guò)下丘腦傳到皮膚，引起皮膚毛細(xì)血管收縮，減少熱量散發(fā)．這種由刺激引起并通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)而出現(xiàn)的反應(yīng)，稱為
 
．
（2）在寒冷情況下，皮膚血管收縮，汗液分泌減少，垂體釋放的[⑤]
 
減少，腎小管對(duì)
 
的重吸收減少，尿量增多．
（3）骨骼肌通過(guò)
 
產(chǎn)熱，主要產(chǎn)熱過(guò)程的反應(yīng)式是
 
．
（4）寫(xiě)出圖中表示激素分級(jí)調(diào)節(jié)的一個(gè)過(guò)程：
 
．
（5）由上述過(guò)程可知，體溫與水平衡調(diào)節(jié)是由
 
協(xié)調(diào)完成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案