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科目： 來源：模擬題 題型：單選題

(附加題)下列有關細胞工程的敘述，正確的是
[     ]
A．再分化過程中有細胞形態(tài)、結構的變化，而脫分化過程中沒有
B．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同
C．滅活病毒通過溶解磷脂雙分子層誘導動物細胞融合
D．單抗制備過程中，一次篩選所得的雜交瘤細胞都能夠產生所需的抗體

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科目： 來源：模擬題 題型：單選題

(附加題)下列四個選項中，肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的一項是
[     ]
A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C．基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株
D．細胞工程培育“番茄―馬鈴薯”雜種植株

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科目： 來源：專項題 題型：單選題

下列關于植物組織培養(yǎng)所需營養(yǎng)的敘述，不正確的是

[     ]

A．MS培養(yǎng)基既含硝態(tài)氮又含銨態(tài)氮
B．維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動
C．植物生長調節(jié)物質包括生長素、細胞分裂素等
D．植物組織培養(yǎng)過程中無需從外部供糖

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科目： 來源：河北省期中題 題型：讀圖填空題

下圖表示基因型為AaBb的水稻花藥通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培育過程。請回答下列問題：
(1)在植物組織培養(yǎng)過程中，要進行一系列的消毒、無菌，還要進行無菌操作，其原因是_________。
(2)此試管苗的獲得是利用了____________。
(3)愈傷組織經(jīng)過__________可形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體。
(4)培育成的試管苗的基因型可能有_________種，其基因型分別為____________。
(5)試管苗為________倍體，其特點是________。
(6)欲獲得可育植株還要__________處理試管苗，所獲得植株的基因型有___________，還要對這些植株進行_________，才能獲得所需要的類型。

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科目： 來源：同步題 題型：多選題

要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株，需要

[     ]

A．具有完整細胞核的細胞
B．離體狀態(tài)
C．導入外源基因
D．一定的營養(yǎng)物質和激素

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化。目前生產上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質和產量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的

[     ]

A．有絲分裂
B．分化
C．減數(shù)分裂
D．全能性

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科目： 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答。
(1)①表示_________，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是____________。
(2)②表示___________，它的細胞特點是____________，它的顏色特點是__________。
(3)若想制作人工種子，應該選用____________。(填編號)
(4)若①是花藥，則④是___________，這項技術可用在__________上。
(5)若①是胡蘿卜根尖細胞，則培養(yǎng)成為④的葉片的顏色是_______，這說明根尖細胞____________。
(6)若利用此項技術制造治療燙傷、割傷的藥物——紫草素，培養(yǎng)將進行到_________。(填編號)

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科目： 來源：江蘇模擬題 題型：單選題

用雜合子種子盡快獲得純合子植株的方法是
[     ]
A．種植—F2—選出不分離者—純合子
B．種植—植物組織培養(yǎng)—純合子
C．種植—生長素處理—純合子
D．種植—花藥離體培養(yǎng)—幼苗—秋水仙素處理一純合子

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科目： 來源：浙江省高考真題 題型：單選題

將無根的非洲菊幼苗轉入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應出現(xiàn)的現(xiàn)象是

[     ]

A．
B．
C．
D．

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科目： 來源：江蘇高考真題 題型：多選題

某組織培養(yǎng)實驗室的愈傷組織被真菌嚴重污染，為查找污染原因設計了4個實驗，實驗條件除圖示外其他均相同。下列各圖表示實驗結果，據(jù)圖可得出的初步結論是
[     ]
A．污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時間短造成的
B．污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C．調節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題
D．調節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題

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