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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某生物(含兩對(duì)同源染色體)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖乙表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象;圖丙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中可能的染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)目.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲中AB段形成的原因是
 
,CD段變化發(fā)生在
 
期.
(2)圖乙中,①所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是
 

(3)圖乙中,②細(xì)胞處于圖甲中的
 
段,對(duì)應(yīng)于圖丙中的
 

(4)圖乙中,③細(xì)胞的名稱是
 
.請(qǐng)仔細(xì)觀察③細(xì)胞內(nèi)左側(cè)那條染色體可發(fā)現(xiàn)一條單體有一黑色小片段,產(chǎn)生這種情況的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

試比較下列四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu),并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較:(以“+”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)的存在,以“-”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)不存在)
酵母菌蠶豆葉肉細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞大腸桿菌
細(xì)胞壁
 
 
 
 
細(xì)胞膜
 
 
 
 
細(xì)胞核
 
 
 
 
葉綠體
 
 
 
 
(2)從上表比較結(jié)果可以得出的結(jié)論是
 

(3)上述四種生物中,哪種生物與其他三種有著明顯的區(qū)別?
 

(4)在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)人口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)一般呈球形,而蠶豆葉肉細(xì)胞呈長(zhǎng)方形,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析產(chǎn)生這一差異的主要原因是人口腔上皮細(xì)胞
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

放射性同位素自顯影技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA和RNA的變化.如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂各階段時(shí)單個(gè)細(xì)胞中DNA和信使RNA的含量變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在放射性同位素標(biāo)記研究中,為區(qū)別DNA和RNA,最好選擇標(biāo)記的合成原料分別是
 
、
 
,研究中應(yīng)選擇洋蔥根尖的
 
部分.
(2)c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為
 
,這種比例將維持到細(xì)胞分裂的
 
期才開(kāi)始變化.
(3)由d到e過(guò)程中細(xì)胞核DNA減少一半的原因是
 

(4)a時(shí)期中的mRNA主要用于指導(dǎo)與
 
有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成.d、e時(shí)期細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示高等生物的生活史示意圖,據(jù)圖回答.

(1)過(guò)程A表示
 
,它發(fā)生在哺乳動(dòng)物的
 
中.
(2)過(guò)程B表示
 
,其實(shí)質(zhì)是
 

(3)如果該圖表示被子植物的生活史,那么個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是從
 
開(kāi)始的,主要進(jìn)行
 
分裂.
(4)假設(shè)成體Ⅰ的染色體數(shù)目為20條,那么圖中Ⅲ和Ⅳ的染色體數(shù)目依次為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[
 
]
 

(2)若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
、
 

(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食4小時(shí)后,C代表的激素
 
將會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是
 

(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
,該狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過(guò)程,則a和d過(guò)程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是
 
、
 

(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用
 
作材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過(guò)
 
處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一多肽結(jié)構(gòu),如圖所示:

(1)該化合物由
 
種氨基酸組成,該化合物稱為
 
肽;
(2)蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)是極其多樣的,原因是組成各種蛋白質(zhì)分子的氨基酸
 
,同時(shí)由肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)的
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①表示
 
,可簡(jiǎn)寫為
 
④表示
 
,可簡(jiǎn)寫為
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
.該化合物稱為
 

(3)圖中表示R基的標(biāo)號(hào)是
 
,寫出以上氨基酸中的R基分別是
 
從圖中找出肽鍵的結(jié)構(gòu)式并寫在下面
 

(4)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.該化合物由
 
種氨基酸組成.該化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要
 
個(gè)水分子.若氨基酸的平均分子量是128,則該化合物的分子量是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解,根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物稱為
 
,形成該物質(zhì)時(shí)生成了
 
個(gè)水分子,含有
 
個(gè)游離的羧基.由
 
種氨基酸組成,他們的結(jié)構(gòu)通式是
 
并寫出他們的R基
 

(2)將氨基酸連接成多肽的化學(xué)鍵叫做
 
,這種化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為
 

(3)多肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),如:人體內(nèi)抗體,它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害,說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用.
(4)已知20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為b,此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為
 

(5)一條多肽鏈由13個(gè)氨基酸組成,分子式為CbHaNcOdS(c>13,d>14),這條多肽鏈經(jīng)過(guò)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天門冬氨酸(C4H7N04)、賴氨酸(C6H14N202)、苯丙氨酸(C9H11NO2).水解產(chǎn)物中賴氨酸、天門冬氨酸的數(shù)目分別是
 
 
(順序錯(cuò)不得分)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)蛋白質(zhì)相關(guān)知識(shí),根據(jù)下圖,回答下列問(wèn)題:
(1)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去2分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(2)圖中表示氨基酸中R基的字母是
 
,該化合物中有
 
個(gè)羧基.氨基酸分子之間連接的化學(xué)鍵表示式是
 

(3)該化合物是由
 
種氨基酸組成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)閱讀以下資料,分析回答問(wèn)題:
資料1:20世紀(jì)初霍普金斯等只用玉米面飼養(yǎng)小鼠,14日后小鼠便死亡了.如果在食物中添加色氨酸,小鼠生存時(shí)間可以延長(zhǎng)一倍.
資料2:20世紀(jì)40年代羅斯在一批大學(xué)生志愿者中進(jìn)行試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)要維持人體健康,食物中有特定的8種氨基酸是不可缺少的.
資料3:我國(guó)民間經(jīng)常在玉米面中加入豆面,或在玉米面中加入小麥面,這樣的混合面食品可以提供多種蛋白質(zhì).
(1)蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是
 
.細(xì)胞通過(guò)
 
將氨基酸合成為多肽,多肽通過(guò)
 
形成蛋白質(zhì).
(2)資料1表明,玉米面中一定缺少
 
;資料2表明,有8種氨基酸無(wú)法在人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)合成,色氨酸
 
(是、不是)其中之一.這8種氨基酸稱為必需氨基酸.
(3)資料3表明,攝食多樣的植物性蛋白,可以提供的
 
種類多,保證人體營(yíng)養(yǎng)需要.

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