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科目： 來(lái)源： 題型：

突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料，現(xiàn)代生物技術(shù)也能利用這一原理來(lái)改變生物的遺傳性狀，培養(yǎng)出符合人類要求的生物新品種．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)能打破種間生殖隔離障礙，實(shí)現(xiàn)種間基因重組并產(chǎn)生定向變異
B、植物體細(xì)胞雜交表明不經(jīng)過(guò)地理隔離也能形成新物種
C、現(xiàn)代生物技術(shù)能改變?cè)S多生物使之更適合人的需要但對(duì)生物自身進(jìn)化發(fā)展不一定有利
D、太空育種提高了突變頻率，產(chǎn)生的新類型總是對(duì)人類有益的

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科目： 來(lái)源： 題型：

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，后代四種性狀比例為1：1：1：1．則親本組合是（　�。�
A、AABb×aabb
B、aaBb×aabb
C、Aabb×aaBb
D、AaBb×AaBb

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科目： 來(lái)源： 題型：

減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目（　�。�
A、保持不變B、減少一半
C、減少一條D、增加一條

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述不正確的是（　　）
A、通常情況下，雙鏈DNA分子中的嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)相等
B、DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
C、堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D、DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制，方式是半保留復(fù)制

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科目： 來(lái)源： 題型：

利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞的相同頻率的聲音，當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后，就會(huì)飛到花園采蜜，這是利用什么信息提高作物產(chǎn)量（　�。�
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、生物信息D、行為信息

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于基因突變的是（　�。�
A、玉米子粒播于肥沃土壤，植株穗大粒飽；播于貧瘠土壤，植株穗小粒癟
B、黃色飽滿粒與白色凹陷粒玉米雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒與白色飽滿粒
C、在野外的棕色獼猴中出現(xiàn)了白色獼猴
D、21三體綜合征患者第21號(hào)染色體比正常人多一條

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科目： 來(lái)源： 題型：

多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，具有輔助消化的作用．其片劑是糖衣片，這樣制作的目的是（　　）
A、補(bǔ)充體內(nèi)糖類物質(zhì)的供給
B、防止胃液的消化
C、經(jīng)唾液消化后即可迅速起作用
D、使其中各種酶緩慢的起作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性不同．下列生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是（　�。�
A、北極苔原B、溫帶草原
C、高山草甸D、熱帶雨林

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科目： 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生將3%的KNO3溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上，觀察到了植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，2小時(shí)后企圖再次觀察時(shí)卻發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原了．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞能自動(dòng)復(fù)原說(shuō)明了該細(xì)胞仍保持活性
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是KNO3溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
C、與細(xì)胞質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和液泡
D、如果使用該洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞替代洋蔥表皮細(xì)胞來(lái)做實(shí)驗(yàn)，也能清楚觀察到上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
B、受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植
C、受體母畜與供體母畜需進(jìn)行同步發(fā)情處理
D、實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境下空間位置的轉(zhuǎn)移

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同步練習(xí)冊(cè)答案