科目：
來(lái)源：江蘇省期中題
題型：單選題
下列關(guān)于孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功原因的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)氖?/div>
A．選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料，自然狀態(tài)下豌豆一般是純種
B．研究是從多對(duì)性狀到一對(duì)性狀進(jìn)行的
C．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
D．科學(xué)的設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序
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科目：
來(lái)源：江蘇省期中題
題型：單選題
以下敘述中，哪一條不是孟德?tīng)柲塬@得成功的原因？
A．正確假設(shè)了等位基因控制相對(duì)性狀
B．正確選用了試驗(yàn)材料
C．由單因素到多因素的研究方法
D．科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)的程序
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科目：
來(lái)源：四川省期中題
題型：單選題
科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論等。在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中，使孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是：
A．形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的配子中
B．具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3：1
C．F1與隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比為1：1
D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等
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科目：
來(lái)源：四川省期中題
題型：單選題
在遺傳學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，不少科學(xué)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是：
A．孟德?tīng)栍猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，通過(guò)假說(shuō)—演繹等方法揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律
B．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)也是運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)
C．摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上
D．沃森和克里克運(yùn)用威爾金斯、查哥夫等人的成果，成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
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科目：
來(lái)源：四川省期中題
題型：單選題
孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的原因提出了假說(shuō)，下列不屬于該假說(shuō)內(nèi)容的是：
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．基因在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在
C．配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)
D．受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
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科目：
來(lái)源：四川省期中題
題型：單選題
在遺傳學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，不少科學(xué)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是
A．孟德?tīng)栍猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，通過(guò)假說(shuō)—演繹等方法揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律
B．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)也是運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)
C．摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上
D．沃森和克里克運(yùn)用威爾金斯、查哥夫等人的成果，成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
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科目：
來(lái)源：云南省期中題
題型：單選題
在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上
A．①假說(shuō)—演繹法；②假說(shuō)—演繹法；③類比推理
B．①假說(shuō)—演繹法；②類比推理；③類比推理
C．①假說(shuō)—演繹法；②類比推理；③假說(shuō)—演繹法
D．①類比推理；②假說(shuō)—演繹法；③類比推理
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科目：
來(lái)源：福建省期中題
題型：單選題
孟德?tīng)枌?duì)遺傳定律的探索經(jīng)過(guò)了
A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論
D．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論
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科目：
來(lái)源：浙江省期中題
題型：單選題
假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是
A．提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
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