相關(guān)習(xí)題
 0  10758  10766  10772  10776  10782  10784  10788  10794  10796  10802  10808  10812  10814  10818  10824  10826  10832  10836  10838  10842  10844  10848  10850  10852  10853  10854  10856  10857  10858  10860  10862  10866  10868  10872  10874  10878  10884  10886  10892  10896  10898  10902  10908  10914  10916  10922  10926  10928  10934  10938  10944  10952  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)栍猛愣乖囼?yàn),是因?yàn)橥愣垢髌贩N間               而且是嚴(yán)格的        植物,可避免外來(lái)花粉的干擾。研究時(shí),由簡(jiǎn)到繁,先從             對(duì)相對(duì)性狀著手,然后再研究             對(duì)相對(duì)性狀,以減少干擾,在處理數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)用              方法,得到前人未注意到的子代比例關(guān)系,發(fā)現(xiàn)了             規(guī)律和                   規(guī)律。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)DNA分子經(jīng)過(guò)5次復(fù)制后,形成的DNA分子中,含有最初DNA分子鏈的DNA分子有(     )

A.2個(gè)                       B.4個(gè)                C.16個(gè)               D.32個(gè)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下列表示純合體的基因型是(     )

A.AaXHXH         B.AAaa                     C.AAXHXH               D.a(chǎn)aXHXh

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

赫爾希和蔡斯通過(guò)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),其實(shí)驗(yàn)步驟的順序是

①侵染  ②35S和32P標(biāo)記噬菌體  ③放射性檢測(cè)  ④離心分離

A.①②④③           B.②①④③     C.④②①③             D.②①③④

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

將純種小麥播種于生產(chǎn)田,發(fā)現(xiàn)邊際和灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長(zhǎng)得好。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是(     )

   A、環(huán)境引起性狀變異

B、基因重組引起性狀分離

   C、隱性基因突變成為顯性基因

D、染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

真核生物染色體中DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程,在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是(  )

A. 復(fù)制       B. 轉(zhuǎn)錄           C. 翻譯         D. 轉(zhuǎn)錄和翻譯

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

能正確表示中心法則的是(    )

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出多少種、多少個(gè)信使RNA(    )

    A.一種、一個(gè)     B.一種、多個(gè)     C.多種、多個(gè)    D.無(wú)數(shù)種、無(wú)數(shù)個(gè)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,信使RNA能夠行使模板功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是(    )

A.以DNA信息鏈為模板轉(zhuǎn)錄而成       B.進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后同核糖體結(jié)合

C.以密碼子形式攜帶遺傳信息         D.轉(zhuǎn)錄遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可抑制植物生長(zhǎng)。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶(含鐵蛋白)的活性,而吲哚乙酸的吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解為3 – 甲基氧化吲哚(不能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng))。為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān),請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。

一、材料用具:

燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等。

二、實(shí)驗(yàn)步驟:

   (1)準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為A、B、C、D。

   (2)向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液,C和D燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液。

   (3)_____________________,平均分成四組,分別放在A~D4組燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間。

   (4)給予A、C適宜的可見(jiàn)光光照,給予B、D___________________________________光照,繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。

   (5)切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b、c、d。

   (6)將a~d含生長(zhǎng)素的瓊脂塊兩兩分組,并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(分組號(hào)標(biāo)記為①~⑥,如下圖),培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況。

三、實(shí)驗(yàn)分析:

   (1)請(qǐng)預(yù)測(cè)上圖中第①、④組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況;

        ①______________④______________

   (2)上圖中______組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況可證明紫外光抑制植物的生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案