科目: 來源: 題型:
A、低倍鏡對焦.將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進光量,調(diào)焦觀察 |
B、低倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進光最.調(diào)焦觀察 |
C、低倍鏡對焦,轉(zhuǎn)用高倍鏡,將觀察目標(biāo)移至視野中央,減少進光量,調(diào)焦觀察 |
D、高倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加進光量,調(diào)焦觀察 |
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科目: 來源: 題型:
A、秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法 |
B、土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解 |
C、如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢 |
D、從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物 |
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科目: 來源: 題型:
A、副交感神經(jīng)興奮性增強,促進胃腸運動 |
B、交感神經(jīng)興奮性減弱,內(nèi)臟小血管舒張 |
C、交感神經(jīng)興奮性增強,促進消化腺分泌 |
D、副交感神經(jīng)興奮性增強,促進胰島素分泌 |
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科目: 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境中含有CO2、尿素、性激素和胰蛋白酶等成分 |
B、機體再次接觸相同抗原時一定會引起過敏反應(yīng) |
C、組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻將導(dǎo)致組織水腫 |
D、腹瀉引起體液中水、無機鹽和蛋白質(zhì)的大量丟失 |
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科目: 來源: 題型:
A、檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量 |
B、分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程 |
C、分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收 |
D、觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況的影響 |
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科目: 來源: 題型:
A、加強虎的生存環(huán)境保護,盡量減少人為干擾 |
B、捕獲肇事虎,送動物園或動物救護中心進行遷地保護 |
C、捕獲肇事虎,放歸其他自然保護區(qū) |
D、人工增投家畜,滿足虎捕食需要 |
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科目: 來源: 題型:
A、I體液、II細(xì)胞外液、Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液、Ⅳ淋巴 |
B、I可遺傳變異、Ⅱ突變、Ⅲ基因重組、Ⅳ染色體變異 |
C、I RNA、IItRNA、IIImRNA、Ⅳ密碼子 |
D、I單基因遺傳病、II常染色體遺傳病、Ⅲ伴性遺傳病 |
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科目: 來源: 題型:
A、葡萄糖以自由擴散方式從消化道腔中進入內(nèi)環(huán)境 |
B、H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用 |
C、內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化 |
D、人體的內(nèi)環(huán)境即指體液 |
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科目: 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目: 來源: 題型:
A、組成肽鍵的化學(xué)元素不同 |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同 |
C、氨基酸排列順序不同 |
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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