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科目: 來源: 題型:

水在生命活動中發(fā)揮著重要作用。下列關(guān)于水與生命活動的敘述中,正確的是

         A.休眠或越冬的生物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升

         B.對植物而言,水主要用于光合作用等生理過程

         C.夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈運動后要喝淡鹽水是為了補充水分和降溫

         D.人的體液不斷進行新陳代謝,其中水的吸收是通過滲透作用完成的

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科目: 來源: 題型:

在大面積種植帶有抗蟲基因的“白菜—甘藍”的同時,間隔種植普通“白菜—甘藍”或其他蔬菜,供昆蟲幼蟲取食。這種做法的主要目的是(    )

A.維持“白菜—甘藍”菜地的物種多樣性  B.使食蟲鳥有蟲可食

C.減緩昆蟲種群抗性基因頻率增加的速度  D.維持菜地生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

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科目: 來源: 題型:

SARS病毒屬于RNA病毒。下列與SARS病毒相關(guān)的敘述中,正確的是(    )

A.組成SARS病毒的遺傳物質(zhì)共包含8種核苷酸、5種堿基

B.接種SARS疫苗可以預(yù)防“非典型性肺炎”,因為疫苗可以消滅侵入人體的病毒

C.培養(yǎng)SARS病毒應(yīng)選用碳源、氮源、生長因子、水、無機鹽等營養(yǎng)全面的培養(yǎng)基

D.SARS病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的,SARS病毒感染不同的人后所引起的患病程度可能不同

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科目: 來源: 題型:

下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用合成量的變化;若在B點時改變某種條件,則所得曲線變化如b所示。丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線。請分析回答下列問題:

(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,在a點植物光合作用強度             (填大于、等于或小于)呼吸作用強度。一天中空氣中氧氣濃度最大的時候是           (A、B、C、D)點。

(2)分析乙圖在B點時改變的條件可能是            、              。

(3)觀察丙圖可知:

①在5℃時光合作用所制造有機物的量是呼吸消耗有機物量的       倍。

②此植物光合作用和呼吸作用的最適溫度           (相同/不同)。

③在環(huán)境溫度為             ℃時,最適合該植物的生長。

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科目: 來源: 題型:

下列各圖表示酶活性與有關(guān)因素之間的關(guān)系,表示不正確的是         

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科目: 來源: 題型:

(1 0分)某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實驗。實驗的步驟及結(jié)果如下表:

組別

第一次接種(滅活的痢疾桿菌)

第二次接種(滅活的痢疾桿菌)

抗體合成程度

+

+++++

未接種

+

+

++++

說明

正常鼷鼠  

幼年時摘除胸腺的鼷鼠  

+:抗痢疾桿菌抗體的合成程度

請根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并回答下列問題:

(1)與申組相比,乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:鼷鼠第一次接種時產(chǎn)生了一定量的體液免疫的反應(yīng)階段迅速增殖、分化產(chǎn)生新的           產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)。

(2)丁組與戊組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要         細(xì)胞的幫助。與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是              

(3)若將題中的病原體痢疾桿菌改為病毒,接種后正常鼷鼠往往先通過        途徑來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,途徑來徹底消滅。

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科目: 來源: 題型:

下列曲線能正確反映蛙的代謝與環(huán)境溫度關(guān)系的是:                  (    )

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下表是某同學(xué)為驗證酶的專一性而設(shè)計的實驗方案,a~d代表試管,①~⑦代表實驗步驟。對該實驗方案的有關(guān)評價,錯誤的是              (    )

a

b

c

d

淀粉溶液

2ml

蔗糖溶液

2ml

唾液淀粉酶溶液2ml

唾液淀粉

酶溶液2ml

50~65℃溫水中水浴加熱10min

將c倒入a,將d倒入b

50~65℃溫水中水浴加熱10min

加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml

37℃恒溫水浴

觀察并記錄顏色變化

       A.淀粉酶的用量屬于自變量           B.②和④會影響酶的活性

      C.②﹑④和⑥的溫度設(shè)置錯誤            D.④和⑤的順序正確

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科目: 來源: 題型:

下面為動物機體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是       (    )

       A.①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

       B.細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達

       C.②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程

       D.凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目: 來源: 題型:

下圖是某家系紅綠色盲病遺傳的圖解。圖中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是紅綠色盲外,其他人視覺都正常,問:

(1)Ⅲ3的基因型是______________,Ⅲ2的可能基因型是_________________________。

(2)Ⅰ中與男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因有關(guān)的親屬的基因型是___________________,該男孩稱呼其為______________;                                                             

(3)Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是_____。如果她與一個其父是色盲的正常男人結(jié)婚,第一胎是色盲男孩的概率是__________。

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