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科目: 來源: 題型:

取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)一段時間后,逐一測量其長度,實驗進行兩次,結果如圖.以下敘述正確的是(  )
A、實驗一和實驗二為對比實驗
B、濃度為0.1mg/L時兩組數據偏差較大,做原始記錄時應該舍棄
C、濃度大于10mg/L,會抑制胚芽鞘的伸長
D、促進胚芽鞘伸長的最適濃度在0.1~10mg/L之間

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生物的多樣性有助于提高生態(tài)系統的穩(wěn)定性,其原因不包括( 。
A、復雜生態(tài)系統中的個體出生率和死亡率相近
B、物種多的生態(tài)系統中包含著復雜的負反饋調節(jié)機制
C、生物種類多,營養(yǎng)結構復雜,自我調節(jié)能力強
D、一種生物大量減少,它在食物鏈中的位置可以由這個營養(yǎng)級的其他生物來取代

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科目: 來源: 題型:

下列有關免疫的敘述正確的是( 。
A、漿細胞的壽命比記憶細胞短且所含的內質網和高爾基體相對發(fā)達
B、T細胞受刺激后能釋放淋巴因子和形成相應的效應T細胞
C、病毒侵入細胞后,B細胞與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解釋放病毒
D、同種感冒病毒再次侵入人體后,記憶細胞產生大量抗體清除病毒

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某生物基因型為AaBb,如圖為其體內的某個細胞,下列敘述正確的是( 。
A、線粒體、中心體、核糖體、高爾基體與該細胞的分裂過程有密切關系
B、該細胞中2與4是同源染色體,2與4上的基因遵循分離定律
C、位點1上的基因是A,則位點2、3、4上的基因一定是B、b、B
D、若該植物是由花粉粒發(fā)育而來的,則其親本是四倍體

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一百多年前,人們就開始了對遺傳物質的探索歷程.下列有關敘述不正確的是( 。
A、最初認為遺傳物質是蛋白質,是因為氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B、在艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗中,細菌轉化的實質是發(fā)生了基因重組
C、噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質與DNA完全分開
D、噬菌體侵染細菌實驗中,只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素32P

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人體內絕大多數細胞通過相同的分裂方式進行增殖.該分裂方式中,始終處于染色體數:染色單體數:核DNA分子數=1:2:2的時期內發(fā)生( 。
A、細胞質進行不均等分裂
B、著絲點分裂,姐妹染色單體分離
C、染色體高度螺旋化
D、DNA聚合酶較為活躍

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下表描述了巨噬細胞對某種病原細菌的吞噬作用.下列敘述中錯誤的是( 。
實驗條件 吞噬程度
1 巨噬細胞+病原細菌(p) +
2 巨噬細胞+病原細菌(p)+補體 ++
3 巨噬細胞+病原細菌(p)+抗p的抗體 ++
4 巨噬細胞+病原細菌(p)+補體+抗p的抗體 +++
注:補體是存在于正常人和動物血清與組織液中的一組經活化后具有酶活性的蛋白質.
A、本實驗不涉及體液免疫
B、補體是內環(huán)境的組成成分之一
C、補體能增強吞噬細胞的吞噬作用
D、補體和抗P的抗體在功能上有累加效應

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如圖所示,圖1為神經細胞膜亞顯微結構示意圖.圖2為突觸結構示意圖,則相關敘述不正確的是( 。
A、靜息時,圖1中Ⅰ側電位為正,Ⅱ側電位為負
B、K+和Na+通過細胞膜與圖1中A密切相關
C、圖2中E為突觸前膜,F為突觸后膜,C物質的成分是蛋白質,釋放的方式為主動運輸
D、圖2中D一般為糖蛋白,C與D結合后,引起突觸后膜興奮或抑制

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據圖回答問題:如果環(huán)境劇變或某種植物病害暴發(fā),哪種植物的生存幾率最大( 。
A、栽培小麥B、栽培玉米
C、野生小麥D、野生玉米

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下列對該示意圖敘述正確的是(  )
A、甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產生促甲狀腺激素釋放激素,產生冷覺
B、甲為農田害蟲,a為噴施農藥,b、c分別代表產生抗藥基因,種群數量減少
C、甲為生態(tài)系統,a為濫砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小,恢復力穩(wěn)定性增強
D、甲為同化量,a為太陽能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營養(yǎng)級的同化量

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同步練習冊答案