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科目: 來源: 題型:

在下列過程中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是                           

①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株

②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株

③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株

④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株

⑤無子西瓜的大量繁殖 

A.①②③     B. ③④⑤    C.①②④⑤   D.②③④⑤

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科目: 來源: 題型:

設(shè)計(jì)植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,不需要考慮的是

A.親本細(xì)胞的生殖隔離問題         B.選擇具有優(yōu)良性狀的親本

C.親本細(xì)胞的融合技術(shù)             D.雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化

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科目: 來源: 題型:

基因型為AB//ab雌雄果蠅隨機(jī)交配,后代F1包括46個(gè)A_B_,11個(gè)aaB_,11個(gè)A_bb,12個(gè)aabb,則A、B之間的交換值為    (   )

A.40%      B.27.5%       C.30%      D.20%

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科目: 來源: 題型:

某小組同學(xué)為研究酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的變化趨勢(shì),進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如左下圖所示,除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外,其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢(shì)(如下圖)為(  )

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、材料、條件等方面的敘述,不正確的是(    )

       A.“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,洋蔥根尖細(xì)胞用派洛寧染色

       B.“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中,線粒體需要染色

       C.“探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌

       D.“探究水族箱中群落的演替”實(shí)驗(yàn)中,水族箱應(yīng)放在光下培養(yǎng)

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科目: 來源: 題型:

蜜蜂的雄蜂是未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的,雌蜂是由受精卵發(fā)育而來的,蜜蜂的體色褐色相對(duì)于黑色為顯性,現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交,則F1的體色將是(    )

A.全部是褐色                 B.雌蜂都是黑色,雄蜂都是褐色

C.褐色∶黑色=3∶1            D.雌蜂都是褐色,雄蜂都是黑色

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科目: 來源: 題型:

通過特定方法,科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞的描述,正確的是(    )

A.類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞     B.分化的體細(xì)胞丟失了某些基因

C.二者功能有差異,但形態(tài)沒有差異     C.二者基因組相同,且表達(dá)的基因相同

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科目: 來源: 題型:

若在酵母菌酒精發(fā)酵后期通入氧氣,與不通氧氣相比,酒精的產(chǎn)生量會(huì)(    )

A.增加                  B.減少              C.不變              D.先增加后減少

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科目: 來源: 題型:

在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中,能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是(    )

A.壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部           B.蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂

C.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人     D.小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制

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科目: 來源: 題型:

與“限制性內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是:(    )

A.反轉(zhuǎn)錄酶        B.RNA聚合酶         C.DNA連接酶      D.解旋酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案