科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性,而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果顯示:在離心的上清液中,也具有一定的放射性,而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低。(除特殊說明外每空1分,共7分)
(1)在理論上,上清液放射性應(yīng)該為0,其原因是__________________________________。
(2)由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行誤差分析:
a.在實(shí)驗(yàn)中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離,這一段時(shí)間如果過長(zhǎng),會(huì)使上清液的放射性含量________,其原因是__
b.在實(shí)驗(yàn)中,如果混合培養(yǎng)時(shí)間過短,有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),是否是誤差的來(lái)源呢? ___,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:__________________________________
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方法,來(lái)大量制備用32P標(biāo)記的噬菌體。(2分)________________________
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
血友病是遺傳性凝血因子生成障礙出血性疾病。其中以血友病甲(缺乏凝血因子Ⅷ)最為常見。是一種伴X染色體隱性遺傳病。目前,治療血友病主要是輸入外源性凝血因子Ⅷ。由于不能根治,這種治療將伴隨一生。據(jù)以上材料及所學(xué)知識(shí)回答:(每空2分,共6分)
(1)當(dāng)人體內(nèi)存在血友病甲基因時(shí)是否就得血友。繛槭裁?
(2)若一對(duì)夫妻都不是血友病患者,但女方的哥哥是血友病患者,那么,如果這個(gè)女人懷了一男孩,要不要對(duì)胎兒作血友病甲的有關(guān)檢查?為什么?如果懷的是一個(gè)女孩呢?
(3)某男孩為血友病患者,他的父親、祖父是血友病患者,而他的母親、外祖父母都不是患者。則男孩的血友病基因獲得的途徑是
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定。研究表明,該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,花瓣的顏色由花青素決定,花青素的形成由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因(A、a和B、b)共同控制(如圖所示)。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2。(每空1分,遺傳圖解4分,共10分)
(1)親本中白花植株的基因型為 ,F(xiàn)2中白色∶紫色∶紅色∶粉紅色的比例為 。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占 。
(2)研究人員用兩株不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色。則親代兩株植株的花色分別為 。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)該矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個(gè)體,若高莖性狀為基因突變所致,并且為顯性性狀,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因位于X染色體上(XY非同源區(qū)段)還是常染色體上。(注:高莖、矮莖基因分別用D、d表示)
雜交組合:將多對(duì)矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進(jìn)行雜交,觀察子代的表現(xiàn)型。
結(jié)果預(yù)測(cè):
①若雜交后代 ,則突變基因位于常染色體上;
②若雜交后代 ,則突變基因位于X染色體上。
③在方框內(nèi)用遺傳圖解表示第②種預(yù)測(cè)過程。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽。ㄍ钅习诵#└呷谌温(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
類似于細(xì)胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR(shí)別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識(shí)別原理及融合過程,其中GTP具有與ATP相似的生理功能,V- SNARE(V)和T- SNARE( T)分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是
A.囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B.高爾基體膜可以形成囊泡,細(xì)胞膜則不可以
C.V與T的特異性結(jié)合,保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸
D.囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽。ㄍ钅习诵#└呷谌温(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示真核生物細(xì)胞中進(jìn)行的一些生理活動(dòng)。下列敘述正確的是
A.①②過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,③過程發(fā)生在有絲分裂后期
B.⑤過程表示遺傳信息的翻譯過程,圖中纈氨酸的密碼子是CAG
C.遺傳物質(zhì)進(jìn)行②過程與進(jìn)行④過程所需的酶和原料都不同
D.細(xì)胞核中只能進(jìn)行①②③過程,線粒體中只能進(jìn)行④⑤過程
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽。ㄍ钅习诵#└呷谌温(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,正確的是
A.生物進(jìn)化時(shí),種群的基因頻率發(fā)生改變而種群的基因庫(kù)可不發(fā)生改變
B.自然選擇對(duì)同種生物不同種群基因頻率的改變,所起的作用可能不同
C.若某性狀有三種表現(xiàn)型,則控制該相對(duì)性狀的各等位基因頻率之和大于1
D.同一物種的不同種群往往都會(huì)向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展進(jìn)化,即共同進(jìn)化
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽。ㄍ钅习诵#└呷谌温(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長(zhǎng)素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。下圖示某植物地上部分,下列有關(guān)生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.該植物體地上部分生長(zhǎng)素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成
B.①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受抑制是由于②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于①
C.②生長(zhǎng)受抑制而④生長(zhǎng)較快,是由于①合成的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)舰懿课?/p>
D.由于④結(jié)構(gòu)能夠生長(zhǎng),因此該植物的生長(zhǎng)沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽。ㄍ钅习诵#└呷谌温(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎干細(xì)胞由于全能性高且在體外培養(yǎng)時(shí)具有無(wú)限增殖的特性,是胚胎工程生產(chǎn)和研究中常用的材料。但由于細(xì)胞在連續(xù)的分裂過程中,DNA大部分時(shí)間都在進(jìn)行復(fù)制,可能出現(xiàn)許多復(fù)制錯(cuò)誤,導(dǎo)致DNA出現(xiàn)損傷。下列敘述正確的是
A.體外培養(yǎng)的胚胎干細(xì)胞中可能存在DNA修復(fù)機(jī)制
B.細(xì)胞分化是由于DNA損傷導(dǎo)致遺傳信息改變引起的
C.頂體反應(yīng)和透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的兩道屏障
D.從輸卵管中沖取的卵子不能直接與獲能的精子受精
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽。ㄍ钅习诵#└呷谌温(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
外來(lái)物種薇甘菊往往用自己的身體織成一張大網(wǎng),罩住其他植物,被其覆蓋的植物或者被絞殺、重壓致死,或者因缺少陽(yáng)光、水分,不能進(jìn)行光合作用而枯萎。而田野菟絲子的莖纏繞在薇甘菊植株上,莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下表為薇甘菊長(zhǎng)期入侵某生態(tài)系統(tǒng),隨時(shí)間推移植物種類數(shù)及碳儲(chǔ)量變化。據(jù)表分析,正確的是
A.由于薇甘菊是生產(chǎn)者,它的入侵會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加
B.植物群落的豐富度和種群密度均下降,土壤中分解者的分解作用也逐漸減弱
C.可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害,兩者之間既有寄生關(guān)系也有互利共生關(guān)系
D.引入田野菟絲子之后該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都將逐漸降低
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省(皖南八校)高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
I.某同學(xué)為探究酵母菌的呼吸作用設(shè)計(jì)了如下表實(shí)驗(yàn)。分組后,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)8~10小時(shí)。請(qǐng)分析回答:
(1)酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙組酒精的產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于甲組,原因可能是___ _。
(2)若實(shí)驗(yàn)過程中將產(chǎn)生的CO2通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液,溶液顏色的變化是 ___ _,顏色變化最快的是 組。
(3)家庭釀造少量葡萄酒的菌種來(lái)源于附著在 上的野生酵母菌,發(fā)酵時(shí)溫度要控制在 ℃之間。釀酒使用的發(fā)酵瓶不需要徹底滅菌,原因是除酵母菌外絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)葡萄酒發(fā)酵液 的環(huán)境而受到抑制。
(4)酒廠釀制葡萄酒時(shí),為提高酒的品質(zhì),需要在果汁中加入純凈酵母菌種,通常采用 法將酵母菌接種在固體培養(yǎng)基上來(lái)純化菌種并進(jìn)行計(jì)數(shù)。除此方法外,還可采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)來(lái)測(cè)定酵母菌數(shù)量,這種方法測(cè)定的是 (填“活菌”、“死菌”或“活菌和死菌”)數(shù)目。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)小組為探究溫度對(duì)酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
(一)將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液。
(二)取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為6組并分別調(diào)整到20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃。
(三)在每支試管中加入少許等量的在對(duì)應(yīng)溫度下處理過的玉米子粒提取液(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計(jì)),保持各組溫度20min。
(四)向各試管反應(yīng)液中分別滴入2滴碘液觀察并記錄顏色變化。
(五)重復(fù)(一)~(四)實(shí)驗(yàn)步驟5次,只是每次實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長(zhǎng)l0min。
結(jié)果分析:
(一)通過分析各試管中顏色變化來(lái)確定淀粉剩余量,從而確定溫度對(duì)酶活性的影響。
(二)將淀粉剩余量換算成生成物的量,繪制出不同溫度下生成物的量隨時(shí)間變化的曲線如圖一。
回答問題:
(1)由圖一分析,該淀粉酶的最適溫度范圍在 之間,30min時(shí)50℃試管中底物是否已全部分解? ,理由是 。比較圖一各溫度條件下不同時(shí)間生成物量你能得出的結(jié)論是 。
(2)在圖二坐標(biāo)中畫出30min時(shí)不同溫度下生成物量的曲線。
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