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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為同一個(gè)生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞的分裂示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 含有同源染色體的細(xì)胞是②③④⑤

B. 基因重組可能發(fā)生在細(xì)胞②④中

C. 屬于減數(shù)分裂過程的正確順序是④②①⑤

D. 突變產(chǎn)生的新基因通過細(xì)胞③傳給后代的可能性大于細(xì)胞②

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:多選題

下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞液濃度較高的植物細(xì)胞吸水能力較強(qiáng)

B. 生長(zhǎng)素濃度越高,植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度越快

C. HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖,但能破壞人體體液免疫過程

D. 人體內(nèi)的激素在體液的運(yùn)輸下到達(dá)各組織細(xì)胞并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:多選題

一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲),F(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子,其中4號(hào)性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),下列推斷錯(cuò)誤的是( )

A. 這對(duì)等位基因位于常染色體或性染色體上

B. 1號(hào)和3號(hào)基因型相同的概率為1/3

C. 4號(hào)和6號(hào)均為純合子,分別表現(xiàn)為隱性性狀和顯性性狀

D. 這對(duì)夫婦再生一個(gè)與4號(hào)性狀相同女孩的概率為1/8或0

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:多選題

右圖是我國(guó)南方某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量傳遞效率

C. 人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,演替的方向和速度有差異

D. 植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,需利用微生物A產(chǎn)生的相關(guān)酶水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下表數(shù)據(jù)為科研人員實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期(分裂間期包括G1期、S期和G2期,M期為分裂期)各階段時(shí)間(單位:小時(shí)),請(qǐng)回答下列問題:

周期

G1

S

G2

M

合計(jì)

時(shí)長(zhǎng)(h)

10

7

3.5

1.5

22

(1) 若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑,處于____ ____期的細(xì)胞立刻被抑制,再培養(yǎng)________小時(shí),其余細(xì)胞都將被抑制在G1期與S期的交界處。

(2) S期的啟動(dòng)需要某種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào),該蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中。若將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將________(填“提前”“不變”或“延遲”)。

(3) 若在培養(yǎng)過程中將適量的3HTdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間,可觀察和測(cè)量到G2期________(填“變長(zhǎng)”或“變短”)。

(4) 處于M期細(xì)胞中的紡錘體是由細(xì)胞兩極的_____ ___發(fā)出。在M期,消失后又重新出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。若要在光學(xué)顯微鏡下觀察M期的各時(shí)期特征,需用龍膽紫溶液使細(xì)胞中的________著色。

(5) 下表為科研人員全部20次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)匯總表。(注:每次計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同)

間期

分 裂 期

前期

中期

后期和末期

第1次計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)

46

2

1

1

第2次計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)

45

3

0

2

……

……

……

……

……

計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)

932

34

14

20

根據(jù)上表數(shù)據(jù)可估算出該種細(xì)胞一個(gè)周期中前期的時(shí)長(zhǎng)為________。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)研究酶的化學(xué)性質(zhì)和作用機(jī)理,有助于了解生命活動(dòng)的規(guī)律并指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實(shí)踐。請(qǐng)回答下列問題:

圖1

(1) 甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。甲酶的化學(xué)本質(zhì)最可能是________。

(2) 在實(shí)際生產(chǎn)中,固定化細(xì)胞技術(shù)實(shí)質(zhì)上固定的是________。制備固定化酵母細(xì)胞時(shí),常用的方法是下圖2中[ ]________(填數(shù)字序號(hào)及名稱)。

圖2

(3) 在生活實(shí)踐中,酶制劑在洗衣粉中被廣泛應(yīng)用。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將結(jié)果用曲線圖A、B表示(如圖3)。

圖3

① 使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為________。

② 在0 ℃和75 ℃時(shí),酶的催化效率基本都為零。但當(dāng)溫度再度恢復(fù)到45 ℃時(shí),后者酶的催化能力已不能恢復(fù),這是因?yàn)開_______________________________。

(4) 在現(xiàn)代生物工程中,可用酶在體外處理“蛋白質(zhì)—DNA復(fù)合體”以獲得包裹在蛋白質(zhì)中的DNA片段信息,過程如圖4所示。

圖4

① a、b過程中,酶作用的部位依次是________。

② 若將獲得的DNA片段用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,與細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程相比,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)所需酶的不同之處是____________。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)回答下列問題:

(1) 合成物質(zhì)Ⅱ的原料是________,Ⅲ代表的結(jié)構(gòu)是________,Ⅵ代表的物質(zhì)是________。

(2) 據(jù)圖可知,Ⅲ在Ⅱ上的移動(dòng)方向是________(填“向左”或“向右”),編碼葉綠體中蛋白質(zhì)合成的基因位于________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中。

(3) 據(jù)圖可知,LHCP參與的光合作用反應(yīng)過程中發(fā)生的能量變化是________,若由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程,則Rubisco存在于________中。

(4) 為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是____________________________________。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表,請(qǐng)回答下列問題:

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB或aa_ _

植物花顏色

粉色

紅色

白色

(1) 純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色。請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型分別為________。

(2) 若A基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G被堿基T所替代,另一條鏈不變,則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后,基因A與突變成的基因A1的數(shù)量比為________。

(3) 為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。

① 實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型,請(qǐng)你補(bǔ)充畫出下表中其他兩種類型(用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。

類型編號(hào)

基因分布位置

② 實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交。

③ 實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:該粉色植株自交。

第二步:____________________________________。

④ 實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:( )

a. 若子代植株的花色及比例為________,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合甲類型);

b. 若子代植株的花色及比例為粉色∶白色=1∶1,則________(符合乙類型);

c. 若子代植株的花色及比例為________,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合丙類型)。

(4) 調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)某種群中含B基因的個(gè)體占19%,現(xiàn)有一對(duì)顯性親本雜交,但母方的父本體內(nèi)沒有B基因,則這對(duì)親本產(chǎn)生一個(gè)基因型為bb后代的概率為________。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)控作用,以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究:

(1) 為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(如圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見圖2。

① 本實(shí)驗(yàn)中,用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在________(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。

② 從圖2中B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的________倍,由此可以推測(cè)GA3和IAA對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用存在________關(guān)系。

(2) 為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖3),對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖4。

① 制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是________。

② 從圖4中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括________、________。

③ 在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是________。

④ 實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是________。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)某研究小組對(duì)某草地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)回答下列問題:

(1) 為了解該草地上某植物的種群密度,用樣方法取樣時(shí)應(yīng)注意________。若調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)量時(shí),依據(jù)右圖可知選取樣方的最佳面積為________。

(2) 調(diào)查獲得數(shù)據(jù)見下表1。不同物種A~J之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異屬于________多樣性,樣方1中B物種的兩個(gè)個(gè)體之間的差異屬于________多樣性, 產(chǎn)生這種多樣性的原因主要是由________引起的,樣方1與樣方2的差異是由________引起的。

表1 某草地生態(tài)系統(tǒng)物種數(shù)調(diào)查結(jié)果(個(gè)/m2)

物種數(shù)目樣方

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

1

0

2

2

0

6

3

0

4

10

0

2

6

4

0

3

0

0

5

3

0

8

3

3

0

2

6

8

4

6

5

12

6

4

5

2

0

6

4

0

8

0

8

10

5

2

0

4

5

0

3

0

6

9

10

(3) 若該生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),各種群同化量如表2所示。

表2 各種群同化量(J/hm2·a)

種群

同化量

1.1×108

2×107

1.4×109

9×107

3.4×106

種群乙屬于該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第________營(yíng)養(yǎng)級(jí),若丁的數(shù)量減少,戊的數(shù)量________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生明顯變化。

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