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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲為基因表達(dá)過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程.下列敘述正確的是( )

A.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程

B.圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與

C.圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程

D.圖乙中涉及堿基A與U或U與A配對的過程為②③④⑤

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某二倍體動物精巢內(nèi)的細(xì)胞,字母表示染色體上所攜帶的基因,下列推斷錯誤的是( )

A.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則該生物性別決定方式可能為XY型

B.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則精巢內(nèi)精細(xì)胞的基因型有2種

C.若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則與該細(xì)胞同時產(chǎn)生的配子都不正常

D.若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則該生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目最多時為12條

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關(guān)變異的敘述,正確的是( )

A.用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜

B.基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達(dá)為新的表現(xiàn)型

C.基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因

D.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一種觀賞植物,純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色。若讓F1藍(lán)色植株與純合鮮紅色品種雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)色∶鮮紅色=3∶1。若讓F1藍(lán)色植株自花受粉,則F2表現(xiàn)型及其比例最可能是 ( )

A.藍(lán)色∶鮮紅色=1∶1 B.藍(lán)色∶鮮紅色=3∶1

C.藍(lán)色∶鮮紅色=9∶1 D.藍(lán)色∶鮮紅色=15∶1

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖示基因的作用與性狀的表現(xiàn)之間的關(guān)系。下列相關(guān)的敘述,正確的是( )

A.①過程與DNA復(fù)制的共同點(diǎn),都是以DNA單鏈為模板,在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行

B.③過程直接需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、酶、ATP

C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是通過蛋白質(zhì)間接表現(xiàn),苯丙酮尿癥是通過蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)

D.HIV和T2噬菌體都可獨(dú)自進(jìn)行①③這兩個基本過程

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)教材填空。

(1) 為DNA復(fù)制提供了精確的模板通過 保證了DNA復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行。

(2)基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是: 的分離或組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂的過程中,同源染色體上的等位基因分離的同時, 自由組合。

(3)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制 的基因的重新組合。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

從基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某動物器官內(nèi)提取出一些細(xì)胞,圖甲為其中某細(xì)胞的分裂圖像(B、b基因未標(biāo)出),圖乙表示有關(guān)細(xì)胞進(jìn)行I、Ⅱ兩種方式的分裂過程中染色體組數(shù)目的變化(①~⑦表示不同區(qū)段)。請回答:

(1)圖甲所示細(xì)胞處于圖乙中的 區(qū)段。

(2)細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)目之比一定為1:2的是圖乙中的 區(qū)段。

(3)圖甲中同一條染色體上出現(xiàn)了A和a兩個不同的基因,通過分析該細(xì)胞形成的子細(xì)胞種類,可以確定其原因:

若該細(xì)胞分裂最終形成4種基因型的子細(xì)胞,那么其原因是發(fā)生了 。

若該細(xì)胞分裂最終形成 種基因型的子細(xì)胞,那么其原因是發(fā)生了 。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請根據(jù)以下有關(guān)概念的相互關(guān)系圖作答:

(1)圖中數(shù)字所表示的物質(zhì)和字母所代表的過程分別是:

①________________;③____________;

④________________;b表示___________過程。

(2)已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列。(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。)

翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的________鏈轉(zhuǎn)錄的。此mRNA的堿基排列順序是:___________。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小麥的染色體數(shù)為42條。下圖表示小麥的三個純種品系的部分染色體及基因組成:I、II表示染色體,A為矮桿基因,B為抗矮黃病基因,E為抗條斑病基因,均為顯性。乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后,經(jīng)多代選育而來(圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段)

(1)乙、丙系在培育過程中發(fā)生了染色體的 變異。該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生,可為 提供原材料。

(2)甲和乙雜交所得到的F1 自交,所有染色體正常聯(lián)會,則基因A與a可隨同源染色體的分開而分離。F1 自交所得F2 中有 種基因型,其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有 種。

(3)甲和丙雜交所得到的F1 自交,減數(shù)分裂中甲Ⅰ與丙Ⅰ因差異較大不能正常配對,而其它染色體正常配對,可觀察到 個四分體;該減數(shù)分裂正常完成,可產(chǎn)生 種基因型的配子,配子中最多含有

條染色體。

(4)讓(2)中F1 與(3)中F1 雜交,若各種配子的形成機(jī)會和可育性相等,產(chǎn)生的種子均發(fā)育正常,則后代植株同時表現(xiàn)三種性狀(矮桿、抗矮黃病、抗條斑。┑膸茁蕿

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在親代與子代之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)傳遞的“橋梁”作用的細(xì)胞是( )

A.卵細(xì)胞和精子 B.胚胎 C.血細(xì)胞 D.受精卵

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