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科目: 來源:2016屆上海楊浦高三第一學期期末質(zhì)量調(diào)研科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是( )

A.興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負

B.神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對NA+通透性增大

C.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞

D.細胞膜內(nèi)外K+、NA+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎

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科目: 來源:2016屆上海楊浦高三第一學期期末質(zhì)量調(diào)研科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某噬菌體的DNA為單鏈DNA,四種堿基的比率是28%A、32%G、16%C、24%T.當它感染宿主細胞時能形成雜合型雙鏈DNA分子(RF).則在RF中,四種堿基A、G、C、T的比率依次是( )

A.24%、16%、32%、28% B.26%、24%、24%、26%

C.28%、32%、16%、24% D.24%、26%、26%、24%

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科目: 來源:2016屆上海楊浦高三第一學期期末質(zhì)量調(diào)研科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( )

A.CO2、O2 B.H2O、NA+

C.C6H12O6、尿素 D.血紅蛋白、氧化酶

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科目: 來源:2016屆上海楊浦高三第一學期期末質(zhì)量調(diào)研科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中錯誤的一項是( )

A.花生種子含脂肪多,是用于脂肪鑒定的理想材料

B.蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應,該過程不需要加熱

C.提取和分離綠葉中葉綠體色素時,濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色

D.測定綠色植物呼吸作用需在暗處進行,可避免光合作用對實驗結果的影響

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科目: 來源:2016屆上海楊浦高三第一學期期末質(zhì)量調(diào)研科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是( )

A.甲圖表示人的肌細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系

B.乙圖中,物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C.丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關系,A點時產(chǎn)生ATP最多

D.丁圖表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與溫度的關系

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科目: 來源:2016屆上海楊浦高三第一學期期末質(zhì)量調(diào)研科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下堿基對模型中,正確的是( )

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科目: 來源:2016屆上海楊浦高三第一學期期末質(zhì)量調(diào)研科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體細胞的主要呼吸方式是有氧呼吸,在缺氧的情況下,可進行無氧呼吸。下面關于有氧呼吸和無氧呼吸的敘述正確的是( )

細胞

呼吸類型

產(chǎn)物

有氧呼吸

無氧呼吸

有氧呼吸產(chǎn)物

無氧呼吸產(chǎn)物

A

馬的肌肉細胞

CO2,H2O

酒精,CO2

B

甜菜塊根細胞

-

乳酸

C

蘋果的果肉細胞

CO2,H2O

酒精,CO2

D

酵母菌

CO2,H2O

酒精,H2O

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科目: 來源:2016屆上海楊浦高三第一學期期末質(zhì)量調(diào)研科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細胞中多聚合核糖體上物質(zhì)合成的示意圖,下列說法正確的是( )

①A為mRNA,B、C、D、e為多肽

②最終合成的B、C、D、e在結構上各不相同

③合成A的場所在細胞質(zhì),f代表核糖體

④該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

A. ②③ B.①④ C.①③④ D.②③④

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科目: 來源:2016屆上海楊浦高三第一學期期末質(zhì)量調(diào)研科學生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃,可用來發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的利用價值。為了增強發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對其降解纖維素能力進行了研究。

(1)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列選項不需要的是( )(多選)。

A.酒精燈 B.培養(yǎng)皿 C.顯微鏡 D.無菌水 E.接種環(huán)

(2)在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是_________。

剛果紅(CR溶液)可以與纖維素形成紅色復合物,不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應。下表是兩種培養(yǎng)基的配方,“+”表示有,“-”表示無。

(3)據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲能否用于分離和鑒別纖維素分解菌?回答并說明理由_________;培養(yǎng)基乙能否用于分離和鑒別纖維素分解菌?回答并說明理由_____________。

(4)研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(如圖)。 圖中降解圈大小與纖維素酶的________有關。 圖中降解纖維素能力最強的菌株是( )。

(5)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株 A和 B,在不同溫度和 pH 條件下進行發(fā)酵測得發(fā)酵液中酶活性(U·g-1protein)的結果如下圖,推測菌株( )更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理由是__________。

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科目: 來源:2016屆上海楊浦高三第一學期期末質(zhì)量調(diào)研科學生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為病毒X侵染宿主細胞過程的示意圖。A~F表示物質(zhì),A~h表示過程。

(1)過程A、B分別是__________、__________;

(2)物質(zhì)D是_________,過程e稱為____________。物質(zhì)F是_______。

(3)請據(jù)圖寫出中心法則的有關部分,過程名稱用圖中的編號表示。___________________。

(4)病毒X能否侵染噬菌體?為什么?_____________________。

(5)下列關于病毒變異的敘述,不正確的是( )(多選)。

A.病毒的變異包含基因突變、基因重組、染色體變異

B.病毒的變異包含基因突變、基因重組

C.病毒的變異只有基因突變,就是脫氧核苷酸的增加、缺失或者替換

D.病毒核酸堿基對的增加、缺失或者替換都會導致性狀變異

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