科目: 來源:2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅Aabb和aaBB交配產(chǎn)下的F1代自由交配得F2代(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),則F2代中aabb的比例為
A.1/8 B.3/16 C.5/32 D.9/64
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科目: 來源:2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品——姜撞奶。某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固。將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察結(jié)果如下表:
溫度℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
結(jié)果 | 15min后仍未凝固 | 14min內(nèi)全部凝固 | 1min內(nèi)全部凝固 | 1min內(nèi)全部凝固 | 15min后仍未凝固 |
根據(jù)以上結(jié)果,下列表述中錯(cuò)誤的是
A.20℃和100℃時(shí)未凝固,是因?yàn)槊副环纸獬闪税被?/p>
B.新鮮姜汁可能含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
C.60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,可設(shè)置更多、更小的溫度梯度測(cè)得最適溫度
D.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度
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科目: 來源:2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則
A.實(shí)驗(yàn)后,c組液泡中的溶質(zhì)濃度比d組的低
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組的
C.a(chǎn)組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水產(chǎn)生的ADP小于b組
D.若要探究該植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,則應(yīng)在0.4~0.5mol﹒L-1區(qū)間內(nèi)進(jìn)行
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科目: 來源:2016屆重慶市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于性染色體和人類紅綠色盲的敘述不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A.位于性染色體上的基因在遺傳時(shí)總和性別相關(guān)聯(lián)
B.人類的X和Y染色體無論大小和攜帶的基因種類都有差異
C.人類紅綠色盲形成的根本原因是基因突變
D.紅綠色盲基因和白化病基因在遺傳時(shí)不遵循自由組合定律
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科目: 來源:2016屆重慶市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)光合作用產(chǎn)生的02來源于____的分解,該分解反應(yīng)發(fā)生于____(場(chǎng)所)。該植物一晝夜的02凈釋放量 (填“大于”、“等于”或“小于”)乙圖中陰影部分所表示的02釋放量。
(2)與甲圖A點(diǎn)相比,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的乙圖中的C點(diǎn)將向 (左或右)移動(dòng)。由甲圖可知為了提高單位土地面積的產(chǎn)量,在栽培作物時(shí)需要____。
(3)土壤中無機(jī)鹽也將影響A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速率,其中____(回答2種)是通過影響葉綠素的含量來影響光合作用速率的。
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科目: 來源:2016屆重慶市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生產(chǎn)果汁時(shí),用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁率;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)某同學(xué)用三種不同的果膠酶進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn),各組實(shí)驗(yàn)除酶的來源不同外,其他條件都相同,測(cè)定各組的出汁量,據(jù)此計(jì)算各組果膠的活性的平均值并進(jìn)行比較。這一實(shí)驗(yàn)的目的是____。
(2)現(xiàn)有一種新分離出來的果膠酶,為探究其最適溫度,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取試管16支,分別加入等量的果泥、果膠酶,緩沖液,混勻,平均分為4組,分別置于0℃、5℃、10℃、40℃下保溫相同時(shí)間,然后,測(cè)定各試管中的出汁量并計(jì)算各組出汁量平均值。該實(shí)驗(yàn)溫度設(shè)置的不足之處有 和______。
(3)某同學(xué)取5組試管(A~E)分別加入等量的同種果泥,在A、B、C、D4個(gè)實(shí)驗(yàn)組的試管中分別加入等量的緩沖液和不同量的同種果膠酶,然后,補(bǔ)充蒸餾水使4組試管內(nèi)液體體積相同;E組加入蒸餾水使試管中波體體積與實(shí)驗(yàn)組相同。將5組試管置于適宜溫度下保溫一定時(shí)間后,測(cè)定各組的出汁量。通過A--D組實(shí)驗(yàn)可比較不同實(shí)驗(yàn)組出汁量的差異。本實(shí)驗(yàn)中,若要檢測(cè)加入酶的量等于O而其他條件均與實(shí)驗(yàn)組相同時(shí)的出汁量,E組設(shè)計(jì)____(填“能”或“不能”)達(dá)到目的,其原因是____。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•贛州期末)下列哪一實(shí)例能說明微量元素是生命活動(dòng)所必需的( )
A.Mg是葉綠素不可缺少組成成分
B.油菜缺少B時(shí)只開花不結(jié)果
C.哺乳動(dòng)物血液中Ca2+鹽含量太低會(huì)抽搐
D.人體內(nèi)Mn的含量過高會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)失調(diào)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•晉江市校級(jí)期中)給病人輸氧時(shí),必須同時(shí)輸入一定量的二氧化碳,以刺激病人的正常呼吸,這種調(diào)節(jié)方式屬于( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.激素調(diào)節(jié) C.體液調(diào)節(jié) D.氣體調(diào)節(jié)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•福建校級(jí)期中)圖為酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的示意圖,有關(guān)說法正確的是( )
A.曲線①表示沒有酶催化的反應(yīng)
B.E表示酶降低的活化能
C.曲線②獲得的能量多,反應(yīng)速度更快
D.曲線①②不隨著溫度的改變而改變
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•郴州二模)生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體.生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān).下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等
B.細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
C.溶酶體和高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富
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