科目: 來源:2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
陽光穿過上層植物的空隙形成光斑,它會隨太陽的運動而移動。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析錯誤的是( )
A.圖中a點葉肉細胞間隙O2濃度最高
B.ab段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制
C.光斑移開后一段時間光合作用仍在進行一段時間
D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的
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科目: 來源:2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中O2供應狀態(tài)的一種指標。如圖所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系,以下敘述正確的是( )
A.b點需氧呼吸強度大于a點
B.呼吸熵越大,細胞需氧呼吸越強,厭氧呼吸越弱
C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調至c點
D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化
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科目: 來源:2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是蠶豆葉細胞的氣孔開閉情況以及保衛(wèi)細胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖:
請回答:
(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是______。
(2)保衛(wèi)細胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡,制約其繼續(xù)吸水的細胞結構是_____
(3)夏季中午氣孔關閉的直接原因是保衛(wèi)細胞______(吸水、失水),將導致葉肉細胞中3-磷酸甘油酸的含量______(增加、減少)。
(4)將蠶豆葉片放入質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會______(張開、關閉);將其放入pH=7的某溶液中(此pH有利于淀粉酶活性增高),氣孔會______(張開、關閉).
(5)卡爾文在研究光合作用時,將小球藻裝在一個密閉容器中,通過一個通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個開關,可控制CO2的供應,容器周圍有光源,通過控制電源開關可控制光照的有無.實驗中,卡爾文將不同反應條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中,從而使______失活,細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài).再利用______法,依據不同化合物在層析液中的溶解度不同,分離出各種化合物進行分析。
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科目: 來源:2016屆江蘇省揚州市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關元素與化合物的敘述正確的是
A.N是組成細胞內各種有機化合物的必需元素
B.與糖類相比,脂肪的C和H元素比例高
C.蛋白質與雙縮脲反應顯紫色
D.DNA是細胞內的主要遺傳物質
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科目: 來源:2016屆江蘇省揚州市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖a、b、c表示三種生物細胞的結構模式圖,有關敘述正確的是
A.以上三種細胞所代表的生物都遵循孟德爾遺傳定律
B.a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結構
C.三種細胞中共同具有的細胞器是核糖體
D.a、b細胞內具有膜結構的細胞器構成了生物膜系統(tǒng)
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科目: 來源:2016屆江蘇省揚州市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關酶與ATP的相關敘述正確的是
A.酶的作用條件較溫和,只能在生物體內起作用
B.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
C.葉肉細胞中產生的ATP只能用于光合作用的暗反應階段
D.人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度
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科目: 來源:2016屆江蘇省揚州市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗或調查的敘述,錯誤的是
A.設計探究酶的專一性實驗時,自變量可以是酶的不同種類或者不同底物
B.統(tǒng)計顯微鏡下各期細胞數占計數細胞總數的比例,能比較細胞周期各期時間的長短
C.選取經低溫誘導的洋蔥根尖制成的臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯會現象
D.葉綠體中色素提取過程中加入無水乙醇越多,葉綠體色素提取液的綠色越深
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科目: 來源:2016屆江蘇省揚州市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗材料的選擇及理由不合理的是
A.植物花粉數量多、易獲取,適合用于培育單倍體
B.黑藻小葉由單層細胞構成,適合用于觀察葉綠體
C.果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快,適合用于遺傳學研究
D.甘蔗糖分含量高、近乎無色,適合用于還原糖鑒定實驗
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科目: 來源:2016屆江蘇省揚州市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在家鼠遺傳實驗中,一黑色家鼠與白色家鼠雜交(白色與黑色由兩對等位基因控制且獨立遺傳),F1均為黑色。F1個體間隨機交配得F2,F2中出現黑色:淺黃色:白色=12:3:1,則F2黑色個體中雜合子的比例為
A.1/6 B.1/8 C.5/6 D.5/8
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科目: 來源:2016屆江蘇省揚州市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗是關于探究遺傳物質的兩個經典實驗,下列敘述正確的是
A.兩個實驗均采用了對照實驗和同位素標記的方法
B.兩者的關鍵設計思路都是把DNA與蛋白質分開,研究各自的效應
C.赫爾希與蔡斯對同一組噬菌體的蛋白質和DNA分別采用35S和32P標記
D.噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質
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