相關(guān)習(xí)題
 0  113400  113408  113414  113418  113424  113426  113430  113436  113438  113444  113450  113454  113456  113460  113466  113468  113474  113478  113480  113484  113486  113490  113492  113494  113495  113496  113498  113499  113500  113502  113504  113508  113510  113514  113516  113520  113526  113528  113534  113538  113540  113544  113550  113556  113558  113564  113568  113570  113576  113580  113586  113594  170175 

科目: 來源:2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的某種突變體因動(dòng)作電位異常而發(fā)生驚厥。下圖表示兩種果蠅的動(dòng)作電位。據(jù)圖分析,突變體果蠅神經(jīng)細(xì)胞膜異常的是( )

A.鉀離子通道和恢復(fù)靜息電位的過程

B.鈉離子通道和產(chǎn)生動(dòng)作電位的過程

C.鈉離子通道和恢復(fù)靜息電位的過程

D.鉀離子通道和產(chǎn)生動(dòng)作電位的過程

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B.興奮由c點(diǎn)傳導(dǎo)到e點(diǎn)時(shí),發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C.a(chǎn)點(diǎn)檢測(cè)不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如下圖所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖所示效果。下列分析不正確的是( )

A.局麻藥作用于突觸后膜的 Na + 通道,阻礙 Na + 內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.γ—氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn) Cl- 內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C.局麻藥和γ—氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素。如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)及胰島素作用機(jī)理。據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放 ,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到 的影響。以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括 調(diào)節(jié)。

(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi) 的合成。

(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體(圖中抗體1、抗體2)。圖中因抗體 引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是此種抗體與 結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人,人們采取多種方法來控制登革熱的傳播。請(qǐng)回答:

(1)登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后,“致熱源”直接作用于_________中樞,最后會(huì)導(dǎo)致__________激素的分泌量增加,細(xì)胞代謝加快,體溫升高。同時(shí),病人會(huì)感覺肌肉酸痛,試分析原因:_____________。病人體溫恢復(fù)正常的過程中,通過人體的___________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。

(2)人體首次感染登革熱病毒時(shí)會(huì)產(chǎn)生prM抗體,參與該抗體產(chǎn)生過程的淋巴細(xì)胞有____________;prM抗體會(huì)在患者再次感染登革熱病毒時(shí)幫助病毒感染更多細(xì)胞,加重癥狀,據(jù)此推測(cè)研究登革熱疫苗的基本思路是:____________。

(3)長期使用殺蟲劑滅蚊容易出現(xiàn)___________(答兩點(diǎn))等問題。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為甲遺傳。ɑ駻、a)和乙遺傳。ɑ?yàn)锽、b)的遺傳系譜圖。其中Ⅲ-8不含致病基因,Ⅱ-6不含乙病基因。請(qǐng)回答:

(1)甲遺傳病的遺傳方式為___________。

(2)Ⅱ-7的基因型是___________。

(3)Ⅲ-8和Ⅲ-9結(jié)婚后,你會(huì)建議他們優(yōu)先選擇生育 (男孩、女孩),從甲乙病的遺傳分析所選擇生育孩子的理由是生育另一性別的孩子可能患 。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖甲.某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活).

(1)根據(jù)圖甲,正常情況下,橙紅花性狀的基因型有 種,純合白花植株基因型有 種。兩基因型不同的純合白花植株雜交,若F1表現(xiàn)型全開白花,F(xiàn)2植株有27種基因型,則(是或否) 能確定白花親本的基因型,親本的組合有 種(不考慮正反交)。

(2)圖乙中,②、③的變異類型分別是 ;基因型為aaBbDdd的突變體花色為 。

(3)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例.

結(jié)果預(yù)測(cè):

Ⅰ若子代中 ,則其為突變體①;

Ⅱ若子代中 ,則其為突變體②;

Ⅲ若子代中 ,則其為突變體③。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與烏龜?shù)母闻K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是

A.人的血液 B.人的肌纖維

C.人的肺 D.人的循環(huán)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化合物中,含化學(xué)元素種類最少的一組是①胰島素 ②乳糖 ③核苷酸 ④磷脂 ⑤脂肪 ⑥RNA ⑦抗體 ⑧性激素 ⑨纖維素

A.①②⑦ B.④⑤⑧ C.②⑤⑨ D.③⑥⑨

查看答案和解析>>

科目: 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是

A.肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂

B.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)

C.上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

D.在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案