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科目: 來(lái)源:2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞

B.c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等

C.d圖細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì),形成四分體

D.上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

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科目: 來(lái)源:2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用不同濃度的維生素K2(VK2培養(yǎng)腫瘤細(xì)胞72h后,測(cè)定腫瘤細(xì)胞凋亡率與細(xì)胞凋亡相關(guān)基因bcl2和bax的表達(dá)情況(以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA相對(duì)值表示),結(jié)果如下

下列敘述中,最合理的是

A.腫瘤細(xì)胞在沒(méi)有VK2誘導(dǎo)的情況下不會(huì)凋亡

B.誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡的最適VK2濃度為40umol/L

C.VK2誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡可能與bcl2基因表達(dá)減弱有關(guān)

D.bax基因穩(wěn)定表達(dá)使VK2失去誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡作用

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科目: 來(lái)源:2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式。

(1)取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容:

裝置

反應(yīng)瓶中加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

測(cè)定項(xiàng)目

一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml

細(xì)胞呼吸氧氣的消耗量

等量的蒸餾水

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下,分別在不同的氧氣濃度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性,前三組實(shí)驗(yàn)所用的微生物種類相同,第四組實(shí)驗(yàn)的微生物是乳酸菌),60分鐘后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

組別

第一組

液滴向左移動(dòng)

液滴不變

第二組

液滴向左移動(dòng)

液滴向右移動(dòng)

第三組

液滴不變

液滴向右移動(dòng)

第四組

只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸

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科目: 來(lái)源:2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

克隆豬成功率較低,與早期胚胎細(xì)胞的異常凋亡有關(guān)。Bcl-2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因,用PCR技術(shù)可以檢測(cè)該基因轉(zhuǎn)錄水平,進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系?寺∝i的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程如圖。

請(qǐng)回答:

(1)圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自___________細(xì)胞,早期胚胎移入受體子宮后繼續(xù)發(fā)育,經(jīng)桑椹胚、囊胚和___________胚最終發(fā)育為克隆豬。

(2)在PCR過(guò)程中可檢測(cè)出cDNA中Bcl-2cDNA的分子數(shù),進(jìn)而計(jì)算總mRNA中Bcl-2mRNA的分子數(shù),從而反映出Bcl-2基因的轉(zhuǎn)錄水平。

①圖中X表示___________過(guò)程。

②從基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢Bcl-2mRNA的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成___________用于PCR擴(kuò)增,PCR過(guò)程第一輪循環(huán)的模是

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科目: 來(lái)源:2016屆湖南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物。回答下列問(wèn)題:

(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用_____酶和______酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的______,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成______組織,然后經(jīng)過(guò)______形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為_(kāi)___________。

(2)上述雜種植株屬于多倍體,多倍體是指____________。

(3)這種雜種植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的 等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞最適合用來(lái)研究溶酶體的是

A.大腸桿菌細(xì)胞

B.根尖分生區(qū)細(xì)胞

C.胰島B細(xì)胞

D.巨噬(吞噬)細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

諾如病毒由外殼蛋白和單鏈RNA組成,可侵染胃、十二指腸上皮細(xì)胞并導(dǎo)致其功能破壞,引起人類急性腸胃炎。下列有關(guān)諾如病毒的敘述,不正確的是

A.屬于原核生物中的一種

B.外殼蛋白作為抗原可被免疫細(xì)胞識(shí)別

C.其RNA中儲(chǔ)存著遺傳信息

D.利用上皮細(xì)胞的核糖體合成病毒蛋白

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是

A.ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

B.細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP

C.細(xì)胞代謝加快時(shí)ATP與ADP間的轉(zhuǎn)化加快

D.線粒體和葉綠體合成的ATP均可用于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是

A.用二苯胺試劑染色觀察DNA在細(xì)胞中的分布

B.用雙縮脲試劑檢測(cè)豆?jié){溶液中是否含有蛋白質(zhì)

C.用蘇丹Ⅲ染液染色觀察花生子葉細(xì)胞中的油脂

D.用黑藻葉片制作裝片觀察葉綠體的形態(tài)和分布

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程是

A.CO2通過(guò)線粒體膜和細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞外

B.葡萄糖分子順濃度梯度進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)

C.mRNA通過(guò)核孔由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D.胰蛋白酶通過(guò)囊泡跨膜運(yùn)輸?shù)揭葝u細(xì)胞外

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同步練習(xí)冊(cè)答案