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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠色開花植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是

A、細(xì)胞─組織─器官─植物體 B、細(xì)胞─組織─系統(tǒng)─植物體

C、細(xì)胞─器官─系統(tǒng)─植物體 D、細(xì)胞─器官─組織─植物體

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體細(xì)胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能,下列生理功能不能由蛋白質(zhì)完成的是

A、物質(zhì)運(yùn)輸 B、免疫作用

C、攜帶遺傳信息 D、催化反應(yīng)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩個(gè)氨基酸縮合成肽并生成水,這個(gè)水分子中的氫原子來自氨基酸的

A、氨基 B、羧基 C、R基 D、氨基和羧基

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)五肽化合物中,含有

A、五個(gè)肽鍵 B、五個(gè)肽鏈 C、五個(gè)氨基 D、以上都錯(cuò)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸

A. B.

C. D.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,其中氨基有1020個(gè),羧基有1050個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是

A、999、1016、1046 B、999、1、1

C、996、24、54 D、996、1016、1046

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組用顯微鏡觀察一滴池塘水時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一種單細(xì)胞生物,具有細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體和大液泡等結(jié)構(gòu)。該生物最可能是

A、變形蟲 B、細(xì)菌 C、衣藻 D、草履蟲

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

同一草場上的牛和羊吃了同樣的草,可牛肉和羊肉的口味卻有差異,這是由于

A、同種植物對不同生物的影響不同 B、牛和羊的消化功能強(qiáng)弱有差異

C、牛和羊的親緣關(guān)系比較遠(yuǎn) D、牛和羊的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)有差異

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

形成蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)層次,從小到大依次是

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起

⑤多肽

⑥蛋白質(zhì)

A、①→③→②→④→⑥→⑤ B、②→①→③→⑤→④→⑥

C、②→①→⑥→③→④→⑤ D、②→①→③→④→⑥→⑤

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E.B.wilson)曾經(jīng)說過:“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找。”他得出這一結(jié)論的理由最可能是

A、各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

B、有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C、細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)

D、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

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