科目: 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、RNA、DNA或RNA | B. | DNA、DNA、DNA或RNA | ||
C. | RNA、DNA、DNA和RNA | D. | RNA、RNA、DNA和RNA |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 1859年一位英國人帶24只野兔到澳大利亞,研究野兔的增長規(guī)律時,以時間為橫坐標,以野兔的種群數(shù)量為縱坐標,畫出的“J”型曲線屬于物理模型 | |
B. | 沃森和克里克是利用模型構(gòu)建的方法研究DNA分子的結(jié)構(gòu),提出了“DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)”模型 | |
C. | “驗證DNA的復(fù)制方式”和“探究生物的遺傳物質(zhì)”均用了同位素標記法,兩者依據(jù)的原理完全相同 | |
D. | 溫特通過實驗證明并提取了影響胚芽鞘彎曲生長的物質(zhì),命名其為生長素,證明過程使用了假說演繹法 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄的RNA在細胞核中被加工成熟 | |
B. | RNA聚合酶在終止密碼對應(yīng)位點脫落 | |
C. | 基因中含有不編碼蛋白質(zhì)的堿基對序列 | |
D. | 含該基因的DNA壽命比mRNA的壽命長 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | F1自交時,雌、雄配子結(jié)合的機會相等 | |
B. | F1自交后,各種基因型個體成活的機會相等 | |
C. | F1形成配子時,產(chǎn)生了數(shù)量相等的雌雄配子 | |
D. | F1形成配子時,非同源染色體上的非等位基因組合進入同一配子的機會相等 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 正確運用統(tǒng)計方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律 | |
B. | 解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”之一:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離 | |
C. | 根據(jù)假說,進行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1 | |
D. | 由于假說能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說成立 |
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科目: 來源: 題型:解答題
地點 | 土壤肥力 | 土壤含水量 | |
有機質(zhì)含量% | 氮含量% | 表層~60cm% | |
海擋林帶 | 0.595 | 0.015 | 7.0 |
灌草從帶 | 0.202 | 0.003 | 15.0 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | CO2使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變黃再變綠 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體中的色素,可以觀察到濾紙條上四條色素帶,從上到下依次是黃綠色、橙黃色、藍綠色和黃色 | |
C. | 在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,使用醋酸洋紅溶液使染色體呈深色 | |
D. | 橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成紫色 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 選用蒿類植物主要依據(jù)了協(xié)調(diào)與平衡原理 | |
B. | 沙化環(huán)境中影響群落空間結(jié)構(gòu)的最主要環(huán)境因素是溫度 | |
C. | 在沙化環(huán)境中覓食的植食性動物之間只有競爭關(guān)系 | |
D. | 治理沙化環(huán)境說明人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较颍桓淖兤渌俣?/td> |
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