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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物固氮的敘述錯(cuò)誤的是(    )

A.大氣中的氮必須經(jīng)過(guò)生物固氮才能被植物利用

B.土壤中反硝化細(xì)菌在氧氣不足時(shí),將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽,并最終轉(zhuǎn)化成氮?dú)?/p>

C.根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮

D.圓褐固氮菌不僅有固氮能力,還能夠分泌生長(zhǎng)素

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科目: 來(lái)源: 題型:

采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中  

②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中 

③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng) 

④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵

A.①②           B.②③           C. ③④        D.①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是 

A. 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合

B. 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C. 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D. 某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

在以下4種細(xì)胞工程技術(shù)中,培育出的新個(gè)體中,體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來(lái)自一個(gè)親本的是

A.植物組織培養(yǎng)         B.單克隆抗體

C. 植物體細(xì)胞雜交                       D.細(xì)胞核移植

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科目: 來(lái)源: 題型:

觀察下圖,回答問(wèn)題:

(1)若用圖1所示的顯微鏡進(jìn)一步放大觀察圖2中的d細(xì)胞,需要將玻片向           方移動(dòng),移動(dòng)           (填序號(hào)),使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(2)若要進(jìn)行染色體計(jì)數(shù),應(yīng)選用圖2中的            細(xì)胞。

(3)圖3中c過(guò)程的實(shí)質(zhì)是               。形成的D細(xì)胞將在           中發(fā)育成為T淋巴細(xì)胞。

(4)如果用某種藥物處理E細(xì)胞,則發(fā)現(xiàn)對(duì)的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是                                         。

(5)科學(xué)家采用同位素標(biāo)記法研究E細(xì)胞合成和分泌抗體的過(guò)程,將標(biāo)記的氨基酸注射到細(xì)胞內(nèi),發(fā)現(xiàn)帶有的物質(zhì)依次出現(xiàn)在           (用標(biāo)號(hào))細(xì)胞器中。

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科目: 來(lái)源: 題型:

呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:

圖1                                     圖2

(1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的            ,物質(zhì)E表示            。

(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是                   。

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的       (填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的           (填序號(hào))過(guò)程。

(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移20mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是         

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入                                 。

(6)某人建議,利用該裝置,用蟑螂代替萌發(fā)的種子,來(lái)證明動(dòng)物的呼吸作用方式。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有可行性?請(qǐng)作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖甲、乙分別表示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制甲型H1N1流感滅活疫苗過(guò)程中,某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化。下列說(shuō)法正確的是

A.注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,這是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果。

B.若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒,那么,其體內(nèi)抗體始終不可能超過(guò)20 mIU/ml

C.甲型H1N1流感病毒自身可發(fā)生基因突變或基因重組

D.注射的甲型H1N1流感疫苗刺激人體只產(chǎn)生體液免疫而不產(chǎn)生細(xì)胞免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是 (   )

①細(xì)胞貼壁   ②有絲分裂   ③分散生長(zhǎng)   ④接觸抑制    ⑤減數(shù)分裂 

A.①②④        B.②③⑤         C.①③④        D.③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

樣品的加入和洗脫的敘述正確的是(      )

A.先加入1ml透析后的樣品

B.加樣前要使緩沖液緩慢下降全部流出

C.如果紅色帶均勻一致的移動(dòng),說(shuō)明色譜柱制作成功

D.洗脫時(shí)可以用緩沖液也可以用清水

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科目: 來(lái)源: 題型:

[生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題]

克隆羊的成功轟動(dòng)世界,它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ)又解決了器官移植中供體不足的問(wèn)題,同時(shí)也給人類帶來(lái)了一些過(guò)去尚未遇到的問(wèn)題.下圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展圖和應(yīng)用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有____________________________________等。

(2)下列有關(guān)胚胎移植的敘述正確的有(多選)(     )

A.沖卵指的是從子宮中沖出胚胎,而非沖出卵子

B.只有供、受體生理環(huán)境高度一致,移入受體的胚胎才能被接受,并繼續(xù)發(fā)育

C.供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

D.不同動(dòng)物其胚胎移植的時(shí)間不同,人的胚胎移植最好在四細(xì)胞階段進(jìn)行

(3)圖中兩個(gè)嬰兒長(zhǎng)大后,外貌、性格和其他特征與原型男人相同,這說(shuō)明__________具有全能性。

(4)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入 ___________________等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的____________和溫度和PH等 ;早期胚胎發(fā)育在 ___________階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞。

(5)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中,必須用_____________處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞。干細(xì)胞形成組織、器官時(shí)必須要進(jìn)行細(xì)胞的分裂和分化。

(6)在體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞能否獲得動(dòng)物器官?為什么?________________________。

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