下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．制作果酒時(shí)瓶口需密閉，而制作果醋時(shí)中斷通氧可能會(huì)引起醋酸菌死亡

B．溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大，而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大

C．在變酸的果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的

D．為了提高果酒和果醋的產(chǎn)出量，果汁應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶

下列關(guān)于物質(zhì)提取、純化原理的敘述中,正確的是（ ）

A．采用凝膠色譜法分離果膠酶的原理是蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量不同,在色譜柱中的移動(dòng)速度不同

B．電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程

C．不能選用豬、牛、羊或其他哺乳動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來提取和分離血紅蛋白

D．蛋白質(zhì)的提取和分離一般可分為樣品處理、粗分離、純化三步

以下選項(xiàng)正確的是 （ ）

下圖表示夏季晴朗白天植物光合速率的變化，下列分析中，正確的是（ ）

A．若A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率，則曲線A表示較高濃度CO2環(huán)境下的光合速率

B．若兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率，那么曲線A表示較強(qiáng)光照下的光合速率

C．產(chǎn)生c點(diǎn)的主要原因是中午氣溫過高，抑制了酶的活性

D．影響ab段和cd段變化的主要限制因子都是光照強(qiáng)度

下列關(guān)于PCR技術(shù)敘述不正確的是（ ）

A．PCR技術(shù)是在實(shí)驗(yàn)室中以少量DNA制備大量DNA的技術(shù)

B．反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板

C．PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料，以指數(shù)方式擴(kuò)增

D．PCR的每次循環(huán)可以分為變性、延伸和復(fù)性三步

下圖是生物膜流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道,具有離子選擇性。圖中甲、乙代表膜結(jié)構(gòu)成分，①～④代表跨膜運(yùn)輸方式，a~d代表被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ] 。從功能上來說，它是一層 膜。

（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u> 。

（3）對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[ ] 的活性。

（4）在①～④中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?u> ，維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是 。

（5）物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37 ℃條件下融合并培養(yǎng)，40 min后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。

①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少 實(shí)驗(yàn)。

②本實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通過比較 來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（20分，每空2分）光質(zhì)（不同波長的光）會(huì)影響葉綠素a、葉綠素b對于光的吸收，從而影響光合作用的光反應(yīng)階段。某生物小組為檢測光質(zhì)對金魚藻光合作用強(qiáng)度的影響，利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個(gè)，試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實(shí)驗(yàn)材料，1小時(shí)后測定記錄數(shù)據(jù)如下：（注：O2相對變化量，+ 表示增加，— 表示減少）

（1）葉綠體中色素的功能是 。實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是 ，無關(guān)變量有 （寫2個(gè)）。

（2）在綠光條件下，金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有 ，消耗[H]的場所是 。

（3）在紅光條件下，該植物經(jīng)過2小時(shí)光合作用，產(chǎn)生氧氣總量相對值是 。

（4）下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示被吸收的光線），已知在漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢，與陽生植物相比，推測陰生植物葉綠體中 （色素）含量較高。

（5）研究小組在研究過程中發(fā)現(xiàn)了葉綠素b完全缺失的突變體幼苗，用紙層析法分離色素，應(yīng)有 條色素帶，從上往下，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的 。若想獲得更多的突變體，可利用植物細(xì)胞的全能性，通過 技術(shù)大量培植。

（16分，每空2分）下面是某同學(xué)所做的有關(guān)過氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3．5%的FeCl3溶液、蒸餾水、酒精燈、溫度計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中,短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的試管是 號(hào),原因是 。

（2）假如b、c兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不明顯,從所給的實(shí)驗(yàn)材料分析,最可能的原因是

該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。

（3）假若a～d號(hào)的實(shí)驗(yàn)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對照,那么,實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的不科學(xué)的是號(hào),主要違背了 原則,應(yīng)如何改進(jìn)? 。

（4）如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90 ℃水浴,重復(fù)實(shí)驗(yàn),氣泡產(chǎn)生最多的試管是 號(hào)。

（12分，每空2分）人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因，其突變后表達(dá)的產(chǎn)物是G蛋白。當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結(jié)合后，G蛋白將信號(hào)經(jīng)圖中的過程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑，激活劑激活、啟動(dòng)過程②③，形成大量物質(zhì)D，導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過度分裂（圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過程）。請據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出癌細(xì)胞的兩個(gè)重要特征 。

（2）G蛋白與GTP作用后獲取能量，變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑。GTP與ATP都是能源物質(zhì)，參照ATP的命名方法，請寫出GTP的中文名稱 。

（3）原癌基因在細(xì)胞分裂過程中的作用是 。

（4）根據(jù)圖中的信息，從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法 。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，在癌細(xì)胞增殖的同時(shí)，細(xì)胞也會(huì)“自溶”出現(xiàn)凋亡。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了膜具有 特點(diǎn)，細(xì)胞凋亡的本質(zhì)是 。

（8分，每空1分）利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌（單細(xì)胞真菌），未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長。菌體隨β-胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β-胡蘿卜素流程。

（1）三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是 。

（2）培養(yǎng)基中的葡萄糖含量對菌體生長影響最大，葡萄糖為菌體生長提供 ,為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加 ，該培養(yǎng)基按用途分屬于 培養(yǎng)基。

（3）進(jìn)行③過程時(shí)，應(yīng)選取 色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種，⑤中采取重復(fù) 過程（填過程中的數(shù)字）。

（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的接種操作后，平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是 。用這種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目 。