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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運輸情況:乙圖是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用;圖是來自同種植物相同部位的莖段。下列說法正確的是

A.根部向地生長,且根部與頂芽近地側生長素濃度相等時,則其濃度范圍為(c—d)mol/L

B.圖乙中曲線①代表的是頂芽

C.甲圖中代表極性運輸?shù)氖侵赶虻貍鹊募^③和④

D.將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中能存活的是②

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從某種生物中提取出核酸樣品,經科學家檢測和計算后,堿基之間的相互關系如下:(A+T)/(G+C)=1,(A+G)/(T+C)=l,據(jù)此結果,該樣品

A.確定是雙鏈DNA

B.確定是單鏈DNA

C.只存在細胞核中

D.無法確定單雙鏈

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對綠色植物根尖細胞某細胞器的組成成分進行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基組成如下表,則該細胞器中完成的生理活動是

堿基

A

T

C

G

U

百分比數(shù)值

35

0

30

20

15

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

顯微鏡下用鱗片葉外表皮細胞觀察到細胞質壁分離現(xiàn)象時,細胞能夠進行

A.DNA分子的復制

B.呼吸作用

C.光合作用

D.同源染色體聯(lián)會

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病。圖中①~⑤分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況,a~c表示遺傳信息的傳遞過程。下列說法不準確的是

A.①表示促進細菌細胞壁的形成

B.④表示抑制細菌DNA的轉錄

C.c過程中,mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸

D.將N個細菌的F用32P標記,放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次,含31P標記的細菌有N·2m個

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一種方法能將T2噬菌體的DNA標記上32P

A.用含32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)

B.用含32P標記的植物細胞培養(yǎng)

C.用含32P標記的動物細胞培養(yǎng)

D.用含32P標記的固體培養(yǎng)基培養(yǎng)

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某DNA分子中含有1000個堿基對(P元素只是32P)。若將該DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制兩次,則子代DNA的相對分子質量平均比原來

A.減少1000 B.增加1000

C.減少1500 D.增加1500

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用18O標記的水(10%)和未標記的水(90%)參與光合作用,則光合作用產生的氧氣中含放射性的氧氣所占的比例為

A.10% B.15%

C.19% D.90%

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列判斷細胞死活的方法中,表述正確的是

①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質壁分離的是活細胞

②觀察用健那綠染色的口腔上皮細胞,發(fā)現(xiàn)線粒體被染成藍綠色,則口腔上皮細胞是死細胞

③將好氧細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌細胞為死細胞

④洋蔥根尖經解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡

A.①② B.①③

C.②③ D.②④

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科目: 來源:2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩個直毛長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表。設控制毛的形態(tài)的基因為A、a,控制翅長基因為B、b。親本的基因型是

表現(xiàn)型

直毛長翅

分叉毛長翅

直毛殘翅

分叉毛殘翅

雌蠅

6

0

2

0

雄蠅

3

3

1

1

A.AaXBXb、AaXBY

B.BbXAXa、BbXAY

C.AaBb、AaBb

D.AABb、AaBB

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