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科目: 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邛崍市校級(jí)月考)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物中,⑦表示 ,該化合物基本單位的結(jié)構(gòu)通式為

(2)該化合物由 個(gè)氨基酸失去 個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫做 .肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為

(3)該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同,是由 (填編號(hào))決定的.如果該多肽的肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變,改變其中的 ,就可以改變其性質(zhì).

(4)該化合物含游離的氨基 個(gè),該化合物形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了 .寫(xiě)出該多肽水解后產(chǎn)生的最右邊的一個(gè)氨基酸的R基:

(5)某多肽的分子式C42H65N11O9,它徹底水解后只得到圖3種氨基酸.則該多肽化合物的名稱(chēng)為 、含有的賴(lài)氨酸數(shù)目為

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科目: 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邛崍市校級(jí)月考)圖1表示的是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中E含有的基本元素有

(2)細(xì)胞生物中的F為 ,F(xiàn)和 (填字母)一起可組成細(xì)胞核內(nèi)的染色體,能被堿性染料染成深色.

(3)圖中G在植物體內(nèi)主要是 ,在動(dòng)物體內(nèi)主要是

(4)圖中H是 ,用 鑒定呈現(xiàn)紅色.

(5)E在細(xì)胞內(nèi)的合成受F、G、H中的 控制.

(6)由C構(gòu)成,只能作為植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)而不能提供能量的物質(zhì)是

(7)圖2為F的一條長(zhǎng)鏈,2的名稱(chēng)是 ;4的名稱(chēng)是 .該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱(chēng)是 ;通常由 條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)F分子.F在真核細(xì)胞中分布在 、 和葉綠體中.

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科目: 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邛崍市校級(jí)月考)圖是5種生物的基本結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看,上述生物中屬于原核細(xì)胞的是 (填字母);既有核糖體,也有染色體的是 (填字母);

(2)一定能進(jìn)行光合作用的是 (填字母),其同化方式為 (自養(yǎng)/異養(yǎng));藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用原因是其細(xì)胞內(nèi)含有

(3)A、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最根本的區(qū)別是前者 ;C、E結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者 ;A、B、C、D共有的結(jié)構(gòu)有 ,這說(shuō)明了細(xì)胞的 _性.A、B、C、D四種細(xì)胞構(gòu)成的生物都通過(guò) (填物質(zhì))來(lái)控制新陳代謝和遺傳.

(4)E生物的遺傳物質(zhì)是 ;一定范圍內(nèi)所有的E生物能否構(gòu)成種群? (能/不能).

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科目: 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•邛崍市校級(jí)月考)Ⅰ.通常情況下,正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖.當(dāng)一次性食用大量糖時(shí),尿液中是否可能有葡萄糖存在?某課外活動(dòng)小組利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定.

實(shí)驗(yàn)材料:葡萄糖溶液、正常尿液、待測(cè)尿液、斐林試劑甲液、NaOH、斐林試劑乙液、CuSO4、試管、試管夾、酒精燈.

第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號(hào)為1、2、3;其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管.

第二步:分別向3支試管內(nèi)加入等量的相應(yīng)的液體.1號(hào)加2mL葡萄糖;2號(hào)加 ;3號(hào)加

第三步:向3支試管內(nèi)分別加入新制的 試劑1mL,溫水浴(50℃~65℃)2min.

第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

(1)1號(hào)試管的現(xiàn)象是出現(xiàn) ;

(2)2號(hào)試管不出現(xiàn)上述現(xiàn)象;

(3)3號(hào)試管若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與1號(hào)試管相同,說(shuō)明尿液中 (含有/不含有)葡萄糖;

若3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與1號(hào)試管不相同,說(shuō)明尿液中 (含有/不含有)葡萄糖.

Ⅱ.通常情況下,正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖,那正常人的尿液中是否有蛋白質(zhì)?為弄清這一問(wèn)題,另一課外活動(dòng)小組進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)鑒定尿液有無(wú)蛋白質(zhì)時(shí),常用的試劑是 .若有蛋白質(zhì)存在,則相應(yīng)的現(xiàn)象是 .從以下各項(xiàng)中選擇合適的步驟序號(hào)并排序:

①向試管中注入2mL正常人尿液

②將0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液混合,振蕩搖勻,觀察現(xiàn)象

③加入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩搖勻,觀察現(xiàn)象

④加0.1g/mL的NaOH溶液1mL,振蕩搖勻,觀察現(xiàn)象

⑤50﹣65℃水浴

⑥30℃水。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•浙江校級(jí)月考)下列關(guān)于組成細(xì)胞的分子及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述,正確的是( )

A.糖類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)的主要的能源物質(zhì),所以糖類(lèi)不會(huì)用來(lái)組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

B.無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中多為離子狀態(tài),進(jìn)出細(xì)胞都為主動(dòng)運(yùn)輸

C.水是生命之源,水在細(xì)胞中即能參與眾多化學(xué)反應(yīng),也能參與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的組成

D.膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要組成成分,不參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•浙江校級(jí)月考)下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )

A.分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞器膜也具有流動(dòng)性

B.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性是由其基本支架﹣﹣磷脂雙分子層決定的

C.核膜上的核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道,但無(wú)法進(jìn)行核質(zhì)之間的信息交流

D.葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,所以有無(wú)葉綠體可用來(lái)區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•棗莊校級(jí)模擬)如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.⑤與⑥的細(xì)胞形態(tài)和功能不同,所以細(xì)胞內(nèi)的基因型不同,蛋白質(zhì)的種類(lèi)也不同

B.細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡

C.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

D.⑤⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA﹣→RNA﹣→蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•浙江校級(jí)月考)下列關(guān)于遺傳學(xué)中的一些基本概念敘述正確的是( )

A.雜種顯性個(gè)體與隱性個(gè)體雜交子代同時(shí)出現(xiàn)顯性和隱性性狀稱(chēng)為性狀分離

B.等位基因的本質(zhì)區(qū)別是控制的性狀不同

C.所有RNA分子中的三個(gè)相鄰堿基是密碼子

D.基因突變會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變,如交叉互換和移接

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•浙江校級(jí)月考)下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳定律現(xiàn)代解釋的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的

B.同源染色體上的等位基因具有一定的獨(dú)立性

C.同源染色體上的等位基因分離,非等位基因自由組合

D.基因分離與自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)相同,且都發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•浙江校級(jí)月考)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或科學(xué)史的敘述正確的是( )

A.薩頓假說(shuō)和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了類(lèi)比推理法

B.赫爾希等人用T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C.摩爾根通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子在染色體上,并將遺傳因子命名為基因

D.克里克最先預(yù)見(jiàn)了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將其命名為中心法則

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