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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)HIV的敘述,正確的是( 。
A.HIV的特異性受體只存在于人體的輔助性T細(xì)胞表面
B.HIV的遺傳物質(zhì)不能直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中
C.HIV感染者細(xì)胞免疫下降,但體液免疫基本不受影響
D.HIV主要通過(guò)性接觸、血液、昆蟲(chóng)等途徑傳播

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)正常二倍體生物而言,以下哪種性狀肯定能穩(wěn)定遺傳(不考慮變異)( 。
A.優(yōu)良性狀B.隱性性狀C.顯性性狀D.相對(duì)性狀

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9.以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和應(yīng)用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.可用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的油脂
B.光合色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中使用70%的乙醇來(lái)提取色素
C.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟依次為:解離→漂洗→染色→制片
D.模擬孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),代表F1的信封中可放入“黃Y“和“綠y”的卡片各10張

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8.下列有關(guān)遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.遺傳病患者體內(nèi)至少有一個(gè)致病基因
B.多基因遺傳病涉及許多個(gè)基因和許多種環(huán)境因素
C.貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的
D.“選擇放松”造成有害基因的增多是有限的

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.以馬蛔蟲(chóng)(二倍體)作為實(shí)驗(yàn)材料研究細(xì)胞的增殖,如圖是用顯微鏡所觀察到的某器官切片圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該切片為卵巢(器官)的切片.
(2)圖中細(xì)胞3時(shí)期核DNA、染色體、染色單體數(shù)目比例為2:1:2.
(3)圖中細(xì)胞1表示的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂中期,其中含有2個(gè)四分體.
(4)該生物等位基因的分離和非等位的自由組合發(fā)生在
減數(shù)第一次分裂后期(時(shí)期).
(5)從染色體組成分析,該生物可以產(chǎn)生4種配子.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.脊髓前角內(nèi)有一些細(xì)胞可經(jīng)軸突回返作用,反饋性地調(diào)節(jié)原先發(fā)動(dòng)興奮的神經(jīng)元和其他神經(jīng)元.圖甲為三個(gè)相聯(lián)系的神經(jīng)元,神經(jīng)元1和3形成神經(jīng)回路,圖乙為神經(jīng)元細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:

(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是組織液.
(2)某些反射在停止刺激后,反射活動(dòng)仍然持續(xù)一段時(shí)間,即所謂的“后放”.圖甲說(shuō)明出現(xiàn)“后放”現(xiàn)象的機(jī)理是神經(jīng)元1產(chǎn)生興奮,經(jīng)神經(jīng)元3的正(填正、負(fù))反饋調(diào)節(jié),維持神經(jīng)元1的興奮狀態(tài).
(3)若圖乙代表突觸前膜,其流動(dòng)性將有助于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.
(4)若圖乙代表突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)將與圖中3(填圖乙標(biāo)號(hào))結(jié)合.若在圖甲a處的突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì),產(chǎn)生作用時(shí),圖乙A側(cè)為正(填正、負(fù))電位.若在c處突觸前膜釋放的遞質(zhì)引起突觸后膜上Cl-內(nèi)流,則使后神經(jīng)元抑制(填興奮、抑制).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.2013年詹姆斯•羅斯曼、蘭迪•謝克曼和托馬斯•祖德霍夫因發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞內(nèi)的主要運(yùn)輸系統(tǒng)--囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)節(jié)機(jī)制”獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).囊泡運(yùn)輸是真核細(xì)胞特有的一種物質(zhì)運(yùn)輸形式,據(jù)如圖分析回答:
(1)囊泡的形成和融合依賴于生物膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(2)據(jù)圖可知,細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是囊泡主要的發(fā)源地,而高爾基體起著交通樞紐作用.
(3)囊泡膜能選擇性識(shí)別、運(yùn)輸特定物質(zhì),如能把多種水解酶轉(zhuǎn)運(yùn)到囊泡進(jìn)而發(fā)育成溶酶體.
(4)除圖中結(jié)構(gòu)外,與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞器還有核糖體、線粒體.

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4.以下關(guān)于植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟
B.根向地生長(zhǎng)和莖向光彎曲生長(zhǎng),都說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
C.赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸抑制種子萌發(fā),兩者的作用是互相拮抗的
D.在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示的各成分共同參與下列哪個(gè)的構(gòu)成( 。
A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物個(gè)體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某病人可以講話、看書(shū)、聽(tīng)懂別人談話,但不會(huì)書(shū)寫,出現(xiàn)失寫癥,是由于人體內(nèi)的下列何種部位受損(  )
A.視覺(jué)性言語(yǔ)區(qū)(V區(qū))B.書(shū)寫性言語(yǔ)區(qū)(W區(qū))C.運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū)(S區(qū))D.聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)區(qū)(H區(qū))

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