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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為甲、乙兩核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)核酸甲的中文名稱是________,最可靠的判斷依據(jù)是________。

(2)圖中結(jié)構(gòu)1、4、5的中文名稱分別是________、________、________。

(3)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶________的物質(zhì)。在部分病毒,如HIV、SARS等中,承擔(dān)該功能的核酸是________。

(4)甲、乙兩圖中共有________種堿基,有________種核苷酸。

(5)由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如下圖所示,則下列敘述正確的是( )

A.若m為尿嘧啶,則b肯定為尿嘧啶脫氧核苷酸

B.若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位

C.在人體遺傳物質(zhì)中,化合物b都含有4種

D.若m為腺嘌呤,則由b構(gòu)成的大分子一定可被吡羅紅染成紅色

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

超氧化物歧化酶(SOD)能消除生物體在新陳代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)。對(duì)人體不斷地補(bǔ)充SOD具有抗衰老的特殊效果。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是

A.SOD催化O2形成H2O2的機(jī)制是降低了該化學(xué)反應(yīng)的活化能

B.②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程,均需嚴(yán)格的無(wú)菌操作

C.①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞

D.該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示是人工種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,對(duì)其敘述不正確的是( )

A.人工胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還可以添加農(nóng)藥和植物激素

B.人工種皮不是選擇透過(guò)性膜

C.利用種子進(jìn)行繁殖屬于有性生殖,所以利用人工種子繁殖也屬于有性生殖

D.人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A.某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

B.去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C.通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察比較白菜細(xì)胞的形態(tài),可以檢驗(yàn)其細(xì)胞壁是否已被除去

D.植物體細(xì)胞雜交過(guò)程和動(dòng)物細(xì)胞融合的原理不完全相同

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列過(guò)程中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的有幾種( )

①用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株

②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株

③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲(chóng)的植株

④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株

⑤無(wú)子西瓜的大量繁殖

A.一種 B.二種 C.三種 D.四種

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.在利用肝腫瘤組織塊制備細(xì)胞懸液時(shí),可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理

B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸

C.為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

D.在合成培養(yǎng)基中,通常需加入血清、血漿等天然成分

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞

B.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

C.②中使用活性較強(qiáng)的病毒有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

D.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是( )

A.大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B.細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部遺傳信息是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C.通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D.通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系,證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植株甲是二倍體水稻,利用植株甲獲得了植株乙,然后利用植株甲和乙又獲得植株丙和丁。培養(yǎng)過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙

B.植株丙與植株丁的體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目相同

C.獲得植株丙和植株丁的過(guò)程都要經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂

D.植株丁的花藥離體培養(yǎng)可得到植株丙

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以綿羊紅細(xì)胞刺激小鼠脾臟B淋巴細(xì)胞,再將后者與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞,并篩選出特定雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體。下列說(shuō)法正確的是:

A.抗體能識(shí)別綿羊整個(gè)紅細(xì)胞

B.抗體只識(shí)別綿羊紅細(xì)胞表面的特定分子

C.抗體能識(shí)別綿羊所有體細(xì)胞

D.抗體只識(shí)別綿羊所有體細(xì)胞表面的特定分子

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