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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

2002年,我們農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識管理辦法》,要求對轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及加工品貼標(biāo)注,其主要目的是

A、警告消費(fèi)者,不要隨意購買

B、維護(hù)消費(fèi)者知情權(quán)和選擇權(quán)

C、鼓勵消費(fèi)者,可以放心購買

D、堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,促進(jìn)科技發(fā)展

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)是對待生物技術(shù)的理性態(tài)度

A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是按照人們的意愿對生物進(jìn)行的設(shè)計(jì),不存在負(fù)面影響

B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對于解決糧食、能源等問題起了積極作用,同時也存在一定風(fēng)險(xiǎn)

C、克隆技術(shù)如果被不合理利用將給社會造成災(zāi)難,應(yīng)禁止任何克隆研究

D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被恐怖分子利用將可能導(dǎo)致人類滅絕,應(yīng)停止轉(zhuǎn)基因研究

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于設(shè)計(jì)試管嬰兒的問題,下列哪項(xiàng)不合乎道德規(guī)范

A、利用試管嬰兒提供脊髓造血干細(xì)胞,救治病人

B、利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)畸形胎兒,以供展覽

C、利用試管嬰兒的臍帶血

D、設(shè)計(jì)試管嬰兒,不一定非考慮他的性別

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。根據(jù)它們的類型,預(yù)測下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是

A、傳播不受氣候影響

B、傳染范圍廣

C、傳播途徑多

D、傳染性強(qiáng)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關(guān),若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性。

回答下列問題:

(1)理論上,基因組文庫含有生物的____________基因;而cDNA文庫含有生物的________基因。

(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫,

再從中________出所需的耐旱基因。

(3)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物______(填“甲”或“乙”)的體細(xì)胞中,

經(jīng)過一系列的過程得到再生植株。

要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測此再生植株中該基因的________(2分),

如果檢測結(jié)果呈陽性,再在田間試驗(yàn)中檢測植株的________(2分)是否得到提高。

(4)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時,

則可推測該耐旱基因整合到了________(填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”,2分)。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)步驟①是去掉 ,該步驟最常用的方法是 來處理。

(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是 ,目的是 。

(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是 ,(2分)

其中步驟④相當(dāng)于 ,步驟⑤相當(dāng)于_________________。

(4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。從理論上講,該雜種植株是可育的,

這項(xiàng)研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 。(2分)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是單克隆抗體制備過程示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖中A過程之前需進(jìn)行的操作是

(2)圖中B過程常用 、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)完成。

(3)用于大規(guī)模培養(yǎng)的“細(xì)胞X”的名稱是 細(xì)胞,其特點(diǎn)是既能 ,又能產(chǎn)生 。

(4)根據(jù)物理性質(zhì)分類,圖中體外培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基類型為 。若為合成培養(yǎng)基,為滿足營養(yǎng)需要,往往還需要加入

(5)圖示表明,制備單克隆抗體是動物細(xì)胞工程中 技術(shù)的重要應(yīng)用。

(6)單克隆抗體的用途有 等。(2分)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

結(jié)合配子的發(fā)生及受精作用,回答下列問題:

(1)精子細(xì)胞經(jīng)變形后, 發(fā)育形成精子的頂體,

頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子依次穿過卵子的 。

(2)某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于 卵母細(xì)胞階段,

當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至 時,才具備受精能力。

若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明 過程已完成。

(3)精子與卵子在 相遇,當(dāng)精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間,會產(chǎn)生阻止后來精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng),稱為 。

精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞膜后,立即發(fā)生 ,阻止多精入卵。當(dāng) ,受精過程至此結(jié)束。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

人紅細(xì)胞生成素(htPA)是一種重要的蛋白質(zhì),它可以治療貧血癥,可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)大量生產(chǎn)。下圖是通過轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)紅細(xì)胞生成素的過程。請據(jù)圖回答:

(1)若需在短時間內(nèi)獲得較多的紅細(xì)胞生成素基因,通常采用 技術(shù)。

將該基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ㄊ?u> 。

(2)紅細(xì)胞生成素基因與質(zhì)粒用 限制性核酸內(nèi)切酶切割后,通過DNA連接酶連接,構(gòu)建基因表達(dá)載體。檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞的DNA,可采用 技術(shù)。(2分)

(3)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對供體母羊注射促性腺激素,使其 。

采集的精子需要經(jīng)過 處理,才具備受精能力。

(4)為了獲得多個相同的轉(zhuǎn)基因母羊,常采用 的方法,

該方法操作的最佳時期是胚胎發(fā)育的 期。(2分)

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科目: 來源:2016屆福建福州一中高三下模擬考試(5月質(zhì)檢)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于線粒體的說法,正確的是( )

具有線粒體的真核細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸

沒有線粒體的原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸

含有核糖體的線粒體可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

葡萄糖在線粒體可被分解為二氧化碳和水

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同步練習(xí)冊答案