科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 低濃度的2,4-D可以除去大豆田間的單子葉雜草 | |
B. | 用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質(zhì) | |
C. | 在扦插時,可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根 | |
D. | 若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導(dǎo)致性早熟 |
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A. | 甲圖細(xì)胞中存在A、a基因可能是因為交叉互換或基因突變 | |
B. | 甲圖細(xì)胞分裂結(jié)束形成的每個子細(xì)胞各含有兩個染色體組 | |
C. | 乙圖細(xì)胞處于后期Ⅱ,其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體 | |
D. | 乙圖細(xì)胞已開始胞質(zhì)分裂,其子細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞的相同 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓:溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力 | |
B. | 穩(wěn)態(tài):正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài) | |
C. | 反射:它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,植物體對體內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答 | |
D. | 興奮:動物體或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激后,由靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 該果蠅的性別一定為雄性 | B. | B或b基因一定位于性染色體上 | ||
C. | A、a基因一定位于常染色體上 | D. | A、a基因遵循基因的分離定律 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 前期較晚的時候,中心體發(fā)出的紡錘絲組成了紡錘體 | |
B. | 后期染色體數(shù)目加倍,是紡錘絲牽引下著絲粒斷裂導(dǎo)致的 | |
C. | 著絲粒的倍增和每條染色體上DNA的減半同時發(fā)生 | |
D. | 末期在細(xì)胞兩極之間的“赤道面”上向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝 |
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科目: 來源: 題型:解答題
性染色體組成 | XY | XX | XXX | XXY | XO | XYY | YYX |
性別 | 雄性 | 雌性 | 超雌性 (死亡) | 雌性 | 雄性 | 雄性 | 超雄性 (死亡) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的多樣性從根本上取決于遺傳信息的多樣性 | |
B. | 高溫破壞了肽鍵,從而導(dǎo)致蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞 | |
C. | 蛋白質(zhì)合成過程需要三種RNA的參與 | |
D. | 有些蛋白質(zhì)只能使用一次,有些蛋白質(zhì)可重復(fù)使用 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 真核細(xì)胞有染色體,而原核細(xì)胞有染色質(zhì) | |
C. | 都含有核糖體,但原核細(xì)胞內(nèi)不能合成與有氧呼吸有關(guān)的酶 | |
D. | 只有真核細(xì)胞才可以利用線粒體進(jìn)行呼吸作用 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 | |
B. | 列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 | |
C. | 德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞” | |
D. | 英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說 |
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