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科目: 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞,①②表示有關過程),下列有關敘述正確的是( )

A.只有a、b、d三類細胞能識別抗原

B.產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成

C.①和②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

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科目: 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組,處理方法如下表.其中( )最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理

組別

處理

自然

狀態(tài)

開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭.

開花前套上紙袋,

開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭,

然后再套上紙袋.

開花前套上紙袋,

開花后,用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭,

然后再套上紙袋.

注:黃瓜是雌雄異花植物.

A.乙組 B.乙組和丙組

C.丙組 D.丙組和丁組

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科目: 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,若莖的a側生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi),下列對b側生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是( )

A.在BD范圍內(nèi) B.在OA范圍內(nèi)

C.在BC范圍內(nèi) D.在BA范圍內(nèi)

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科目: 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖.

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,圖中哪一部分的液體會增多[ ]

(2)物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是 ;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過 層膜才能被組織細胞利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段.正常情況下,圖中 中的CO2濃度最高.

(3)在對肝炎病人化驗時,需制取相當于圖中[ ] 液體,會發(fā)現(xiàn)轉氨酶的含量偏高,這是因為肝炎病人肝細胞膜的通透性 .肺氣腫病人由于呼吸不暢,會使內(nèi)環(huán)境中的pH變

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科目: 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素,請分析回答:

(1)當人體受到寒冷刺激時,興奮只由A傳到B,而不能由B傳到A的原因:

(2)在寒冷環(huán)境中,圖中b激素和[ ] 激素之間通過協(xié)同作用,共同促進細胞代謝而增加產(chǎn)熱量.某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則其最可能受損的部位是圖中的

(3)人過度緊張時,在大腦皮層相關部位的影響下,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌 激素,最終促使甲狀腺合成并分泌d激素;當d激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為 調(diào)節(jié).

(4)當人體內(nèi)細胞外液滲透壓升高時,圖中下丘腦合成和分泌的抗利尿激素將會

(5)長跑比賽中,運動員機體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細血管 和汗腺分泌增強,導致散熱加快以維持體溫的相對恒定.

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科目: 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是人體內(nèi)有關神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的部分結構示意圖,圖中A、B和a、b、c代表相關結構,①、②、③代表不同的激素,X代表某個生理過程.請回答下列問題:

(1)興奮從A傳到B,導致B興奮,在此過程中發(fā)生的信號轉換是 ;此時,c的膜內(nèi)電位變化是

(2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至下丘腦的 ,一方面使骨骼肌戰(zhàn)栗,另一方面使 (填序號)的含量升高,產(chǎn)熱增加.

(3)當激素②含量過高時,激素①、③含量會減少,這是一種 調(diào)節(jié)機制.血糖含量降低時,會刺激 細胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是

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科目: 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)b細胞為 ,溶酶體分解抗原的過程在免疫學上屬于

(2)d細胞為 ,在機體中該細胞是由 增殖分化來的.

(3)若用大劑量的X射線殺死c細胞,對機體免疫會造成什么影響?

(4)在該抗原刺激機體產(chǎn)生以上免疫過程時,同時刺激機體產(chǎn)生其他特異性免疫.請說明免疫類型.

(5)為驗證T細胞是細胞免疫過程中的細胞,某生物興趣小組以鼷鼠為實驗動物進行了相關實驗,請為其補全實驗設計思路并得出結果.

A.切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官,移植器官保留在小鼠體內(nèi).

B.對照組:

C.實驗組:

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科目: 來源:2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。下列相關的敘述中,正確的是( )

①血漿、組織液和淋巴共同構成了機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境

②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動方式是反射,完成反射的結構基礎是神經(jīng)元,興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳至另一神經(jīng)元的樹突或胞體

③激素是通過體液的傳輸,作用于靶細胞或靶器官的信息分子

④血糖的平衡調(diào)節(jié)是通過激素調(diào)節(jié)完成的

A.①②④ B.②④ C.①② D.①③

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科目: 來源:2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

為了探究血漿pH值維持穩(wěn)定的機制,設計實驗比較:①蒸餾水、②人工配制的緩沖液、③血漿,分別滴加0.1mol/L NaOH和0.1mol/L HCl后pH變化的情況.下列關于實驗的設計和分析不正確的是( )

A.①加入酸或堿后pH變化明顯

B.每組中所加酸或堿的濃度和量是相同的

C.本實驗缺乏對照

D.血漿和②在加入酸或堿后pH都不會發(fā)生很大變化

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科目: 來源:2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

在下列物質(zhì)或過程中,不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是( )

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

④二氧化碳 ⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運輸

⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨維生素.

A.②③④⑥ B.①③⑤ C.①③⑦ D.③⑤⑥⑧⑨

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