科目: 來源:2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
普通栽培稻是普通野生稻進化而來的,下列相關敘述正確的是
A.每株普通栽培稻都含有其種群基因庫的全部基因
B.人工選擇能夠改變普通栽培稻變異和進化的方向
C.普通栽培稻在進化過程中遺傳多樣性會發(fā)生改變
D.普通栽培稻受環(huán)境影響產(chǎn)生的變異都是不遺傳的
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科目: 來源:2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組的同學將生長旺盛的洋蔥不定根置于4℃的冰箱冷藏室中培養(yǎng)36小時后,剪取根尖制成臨時裝片,然后用顯微鏡觀察細胞中染色體的分裂相。下列敘述正確的是
A.低溫處理能阻斷洋蔥根尖細胞中DNA的復制
B.用改良苯酚品紅染液處理根尖可使染色體著色
C.制作臨時裝片前可用卡諾氏液維持細胞的活性
D.低倍鏡視野中所有細胞染色體數(shù)都已發(fā)生改變
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科目: 來源:2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
阿糖胞苷是一種嘧啶類抗癌藥物,在細胞中能有效抑制DNA聚合酶的合成,當阿糖胞苷進入癌癥患者體內(nèi)后,機體短期內(nèi)可能發(fā)生的明顯變化是
A.神經(jīng)遞質(zhì)的合成減少,神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低
B.淋巴細胞的生成減少,機體的免疫功能下降
C.糖蛋白的合成增加,癌細胞的轉(zhuǎn)移速度變慢
D.促進抑癌基因表達,癌細胞的細胞周期變長
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科目: 來源:2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都由ATP直接供能,下列敘述正確的是
A.ATP合成酶通過為ADP提供能量和降低活化能來催化ATP的合成
B.無光條件下,線粒體是植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場所
C.馬拉松運動中,骨骼肌細胞內(nèi)ATP的水解速率遠大于合成速率
D.細胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應之間的循環(huán)實現(xiàn)流通
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科目: 來源:2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Akita小鼠是一種糖尿病模型小鼠,該小鼠由于胰島素基因突變干擾了胰島素二硫鍵的形成,大量錯誤折疊的蛋白質(zhì)累積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,導致相關細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能持續(xù)紊亂,并最終啟動該細胞凋亡程序。下列敘述不正確的是
A.胰島素空間結構的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂會誘發(fā)某些特定基因的表達
C.Akita小鼠胰島A細胞和胰島B細胞大量凋亡
D.Akita小鼠體內(nèi)肝臟細胞合成糖糖的速率減慢
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科目: 來源:2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某植物葉片暗反應中和化合物微摩爾濃度的變化趨勢,該植物在I階段處于適宜環(huán)境條件下,II階段改變的環(huán)境條件是降低光照強度或者降低濃度中的某一項。下列分析正確的是
A.圖中物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙需要消耗光反應提供的ATP
B.圖中II階段所改變的環(huán)境條件是降低了光照強度
C.II階段甲上升是因為葉綠體中[H]和ATP的積累
D.II階段光合速率最大時所需光照強度比I階段低
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科目: 來源:2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
剪秋羅是一種觀賞價值和要用價值都很高的花卉植物,為大量繁殖該植物,某校研究性學習小組對剪秋羅的組織培養(yǎng)進行了相關的研究。
(1)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離體組織細胞提供 和
能源,同時能夠維持細胞的 。與微生物培養(yǎng)基成分相比,誘導愈傷組織的培養(yǎng)除了添加的糖類不同外,還應該 。
(2)無菌技術是植物組織培養(yǎng)的關鍵,一般使用 法對培養(yǎng)基進行滅菌;外植體消毒一般采用70%的酒精和 溶液處理,但處理既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮植物的耐受能力,若要探究對外植體消毒的最佳處理時間,實驗的因變量應該是外植體的 和 。
(3)研究小組若要利用三種不同濃度的6——BA(細胞分裂素類似物)溶液、三種不同濃度的NAA(生長素類似物)溶液來研究兩者用量的比例對誘導叢芽的影響,理論上應設計
組實驗。為了繼續(xù)誘導生根,研究小組對誘導叢芽的最佳激素用量比例做了調(diào)整,他們提高了6——BA的濃度而不改變NAA的濃度,然后將重新配制的兩種植物生長調(diào)節(jié)劑溶液直接加入誘導叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),但指導老師告訴他們誘導生根的措施有明顯錯誤,請你幫助他們改正: 。
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科目: 來源:2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
土壤微生物是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的組分,影響著土壤有機質(zhì)的轉(zhuǎn)化,在陸地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動中起重要作用。下表是對某生態(tài)系統(tǒng)中不同植被類型土壤碳釋放的研究結果。請回答:
(1)將無機環(huán)境中的轉(zhuǎn)化為生物群落中有機碳的主要生理過程是 作用;土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,可屬于 。
(2)草叢群落在垂直方向上具有 現(xiàn)象。與草叢相比,灌叢抵御環(huán)境變化的能力更強,原因是 。
(3)對不同植被類型土壤的相關指標進行測定時,為盡量減小實驗誤差,取樣時應該
選取多個樣方,然后將 記錄在上表中。
(4)實驗結果表明,在森林生態(tài)系統(tǒng)的正向演替過程中,植被類型為 階段時土壤微生物含碳量最大;土壤中有機碳含量在成熟林階段最小,最可能的原因是 。
(5)土壤微生物的代謝熵是指土壤微生物呼吸速率與土壤微生物含碳量的比值,代謝熵越低,土壤微生物對有機碳的利用效率就越高。根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,成熟林中微生物代謝熵的值 于次生林,微生物對有機碳利用效率最低的是 林。
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科目: 來源:2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
美國神經(jīng)生物學家埃里克˙坎德爾因?qū)M每s鰓反射的習慣化和敏感化的杰出研究,獲得2000年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后,對其他刺激的反應更加敏感。下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,圖2表示短期敏感化前后有關神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。
(1)圖1中最簡單的反射弧只含有 個神經(jīng)元,海兔縮鰓反射弧中的效應器為 。若在圖1中的c處給予適宜的電刺激,圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是 處。
(2)圖2顯示,當海兔受到強烈的或傷害性刺激后,易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的 結合后,引起內(nèi)流增加,從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化,即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 。
(3)如果實驗中不小心將海兔縮鰓反射效應器中的某一處損壞,刺激噴水管時鰓不再發(fā)生反應。此時,若刺激圖1中的a處,在運動神經(jīng)末梢的最末端檢測不到電位變化表明 受損;若直接刺激鰓,鰓沒有反應,表明鰓受損;若 ,表明運動神經(jīng)末梢與鰓的接觸部位受損。
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科目: 來源:2016屆四川成都第七中學高三下學期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
雌雄同株植物擬南芥是遺傳學研究的常用材料,野生型擬南芥的種皮為褐色(AA),突變型的種皮為黃色(aa)。某研究小組利用轉(zhuǎn)基因技術,將蘿卜體內(nèi)的一個基因(控制紅色種皮)定向插入野生型擬南芥的M基因中(M基因與種皮顏色無關,A基因與M基因在染色體上的位置關系如下圖),通過培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株X。
(1)基因工程的操作過程中,蘿卜基因與運載體DNA與同種 酶切割后,黏性末端可以相互黏合,這種黏合只能使 連接起來。
(2)轉(zhuǎn)基因植株X產(chǎn)生配子的過程中,四分體時期含有 個基因,基因與正常M基因的分離發(fā)生在 期。
(3)研究發(fā)現(xiàn)a基因是A基因發(fā)生一個堿基對的替換后形成的,這種變異稱 。基因表達時,以DNA一條鏈為模板合成mRNA的過程稱為 。若A基因形成的mRNA末端序列為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”,且A比a多編碼2個氨基酸,由此可知,突變后替換位置的堿基對是 (起始密碼位置相同,UGA、UAA為終止密碼)。
(4)研究人員進一步研究發(fā)現(xiàn),基因插入M基因中會導致M基因功能喪失。為了推測M基因的功能,研究人員利用轉(zhuǎn)基因植株X設計了如下的實驗:
由實驗結果推測,植株X產(chǎn)生的雄配子所含控制種皮顏色的基因是 ,進而推測基因M的功能可能與 有關。基因相對于A基因為
性,若植株X自交,子代中紅色種皮植株所占的比例 。
擬南芥的葉片正常對葉片卷曲為顯性,葉形與種皮性狀獨立遺傳。轉(zhuǎn)基因植株X葉片卷曲,用它做母本與純合正常的突變型植株雜交得到,再將中紅色種皮植株自交得到,中表現(xiàn)型為紅色種皮正常葉的植株所占的比例是 。
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