科目: 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過程,有關(guān)分析正確的是( )
A.能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程屬于Ⅰ、Ⅲ
B.階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水
C.過程①④⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力
D.過程③④⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
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科目: 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞呼吸包含復(fù)雜的物質(zhì)與能量變化,圖示為酵母菌細胞呼吸中部分代謝過程,①②表示不同反應(yīng)步驟(C3H4O3表示丙酮酸).下列敘述中正確的是( )
A.過程①發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì),過程②發(fā)生在線粒體中
B.有氧呼吸中發(fā)生過程①②,無氧呼吸只發(fā)生過程①
C.過程②中合成ATP的能量來自過程①中ATP的分解
D.完成②后,ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量
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科目: 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物,關(guān)于ATP的敘述,錯誤的是( )
A.酒精發(fā)酵過程中有ATP生成
B.ATP可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量
C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量
D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
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科目: 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為水稻根細胞對Si的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,據(jù)圖分析錯誤的是( )
A.圖中A、C兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同
B.A→B段,O2是限制根細胞對Si吸收速率的主要因素
C.在相同條件上繼續(xù)增大氧分壓,AC曲線將為M2曲線
D.C點以后,通過中耕松土,可進一步促進對Si的吸收而表現(xiàn)為M1的曲線
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科目: 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個過程的分析不正確的是( )
A.前者為光合作用的光反應(yīng)階段的反應(yīng)
B.前者產(chǎn)生的O2中氧全部來自H2O中的氧
C.后者可表示為有氧呼吸第二階段
D.后者O2中氧全部形成了H2O中的氧
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科目: 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中,測得CO2的釋放量比O2的吸收量之比為2:1,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為( )
A.1:6 B.1:3 C.1:2 D.1:1
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科目: 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的敘述正確的是( )
A.探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,不能用斐林試劑檢驗還原糖的生成
B.探究酶的專一性實驗中,淀粉酶分別催化底物淀粉、蔗糖,用碘液檢測
C.驗證光合作用需要光照的實驗中,需將葉片的一半遮光,以控制無關(guān)變量
D.驗證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實驗中,含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水,充足時間保溫后,用雙縮脲試劑檢測
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科目: 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分別向A 、B兩試管中加入2ml的3%的過氧化氫溶液,然后向A中滴加2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液,向B中滴加2滴質(zhì)量分數(shù)為20%的豬肝研磨液,結(jié)果后者比前者產(chǎn)生的氧氣泡多。以上實驗驗證了酶具有( )
A、多樣性 B、高效性 C、專一性 D、溫和性
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科目: 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用某種酶進行有關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.該酶的最適催化溫度不確定
B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖4實驗結(jié)果可知酶具有高效性
D.由圖2實驗結(jié)果可知酶發(fā)揮作用需要適宜的PH值
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科目: 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是綠色植物內(nèi)細胞代謝的某一階段的簡圖,判斷下列說法錯誤的是( )
A.a(chǎn)過程是指CO2的固定
B.b過程是指三碳化合物的還原
C.c過程在線粒體內(nèi)完成
D.a(chǎn)、b、c三過程都需要酶參與
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