科目: 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的分泌蛋白,輸送到高爾基體腔內(nèi)進(jìn)一步加工,最后釋放到細(xì)胞外,在這一過程中,分泌蛋白通過生物膜的層數(shù)是
A.4層 B.3層 C.2層 D.0層
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觀察某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)時(shí),看到的細(xì)胞器包括中心體、線粒體和核糖體等.對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是
A.提供該細(xì)胞的生物不能進(jìn)行光合作用
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞和植物細(xì)胞
C.核糖體不含膜結(jié)構(gòu),因此不含有磷元素
D.該細(xì)胞是在電子顯微鏡下觀察的
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科目: 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是
A.核膜含有兩層磷脂分子,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞分開
B.染色質(zhì)主要由RNA和蛋白質(zhì)組成
C.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
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科目: 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列甲圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程;乙圖為細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在的直接或間接的聯(lián)系。下列對(duì)圖中的觀察做出的敘述,錯(cuò)誤的是
A.若含18O的氨基酸在甲圖細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B.與乙圖中③不直接相通,但膜的成分最為相似的是高爾基體
C.用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到乙圖細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為④⑥②③①
D.與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
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科目: 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.①是遺傳物質(zhì)的主要載體,能被堿性染料染成深色
B.②是細(xì)胞代謝和遺傳特性的控制中心
C.蛋白質(zhì)、RNA通過③需要消耗能量
D.④屬于生物膜系統(tǒng)
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科目: 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,下列有關(guān)敘述正確的是
A.9的膜組成成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和大量糖類
B.6上有能形成8的膜,說明兩者化學(xué)組成完全相同
C.呼吸酶的合成必須經(jīng)由6,然后到8這種結(jié)構(gòu)
D.圖中含有磷脂的是2、3、4、5、6、8、9
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科目: 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是
A.與乳酸菌一樣,該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
C.該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)
D.Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
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科目: 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在火棉膠袋(半透膜,淀粉、淀粉酶不能通過而麥芽糖可以通過.)內(nèi)注入淀粉和淀粉酶溶液,插入細(xì)玻管后,用線系緊密封并使細(xì)玻管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面(溫度為淀粉酶活性的最適溫度).下列相關(guān)說法正確的是
A.實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)玻管內(nèi)的液面高度始終保持不變
B.吸取燒杯內(nèi)液體與斐林試劑混合,水浴加熱后顏色無變化
C.取火棉膠袋中液體與雙縮脲試劑反應(yīng)可得紫色物質(zhì)
D.一段時(shí)間后,向燒杯內(nèi)滴加碘液,杯內(nèi)液體會(huì)變藍(lán)色
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科目: 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí),在老師的幫助下對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新改進(jìn)。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象如下表,則對(duì)該表的推斷或解釋不正確的是
A.W為質(zhì)壁分離,因?yàn)榧?xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
B.X、Z可能或已造成細(xì)胞死亡
C.干旱季節(jié)灌溉的原理與實(shí)驗(yàn)組②相同
D.Y的變化可能為液泡體積增大
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科目: 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為平衡時(shí)的滲透裝置,燒杯的液面高度為a,漏斗的液面高度為b,液面差m=b-a.在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),以滲透平衡時(shí)的液面差為觀測(cè)指標(biāo),正確的是
A.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,則平衡時(shí)m增大
B.若向漏斗中滴入清水,平衡時(shí)m將減小
C.若向漏斗中滴人適量等濃度的蔗糖溶液,則平衡時(shí)m不變
D.向燒杯中加入適量清水,平衡時(shí)m將增大
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