科目: 來(lái)源: 題型:
檢測(cè)某生物樣品中堿基比例,其嘌呤含量相等,而嘧啶含量不等,則該生物樣品不可能是:
A. 大腸桿菌 B. 流感病毒 C. 噬菌體 D. 人體細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞,它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中
A.DNA的結(jié)構(gòu)不同 B.信使RNA不同
C.遺傳物質(zhì)不同 D.線(xiàn)粒體結(jié)構(gòu)不同
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面為動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析可得出 ( )
A.細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞體積明顯增大的時(shí)期是OP段
B.若在A點(diǎn)將核DNA用同位素標(biāo)記,則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占50%
C.在圖中的GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的
D.圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行,與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
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科目: 來(lái)源: 題型:
曉明因病必須長(zhǎng)期服用抗生素時(shí),醫(yī)生開(kāi)給曉明的是許多種類(lèi)的抗生素,而不是單純的一種,是因?yàn)?/p>
A.曉明可能會(huì)對(duì)其中的一種抗生素過(guò)敏而非對(duì)所有的都過(guò)敏
B.很少存在單個(gè)細(xì)菌對(duì)所有的抗生素都有抗性
C.一些抗生素可能會(huì)促進(jìn)某些細(xì)菌的生長(zhǎng)
D.多種抗生素可以篩選出致病的細(xì)菌而不會(huì)影響別的
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科目: 來(lái)源: 題型:
生物體內(nèi),存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上具有穩(wěn)定性差異的細(xì)胞,是因?yàn)椤 。?nbsp; )
A、細(xì)胞失去全能性 B、不同的細(xì)胞,基因是不同的?
C、遺傳物質(zhì)發(fā)生了定向的改變 D、不同細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目: 來(lái)源: 題型:
某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn),結(jié)合所給材料,回答相關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)一:探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示。與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是 、 。
實(shí)驗(yàn)二:測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示。B→C時(shí)間段,葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是 ,葉綠體內(nèi)C3含量將 。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是 。
實(shí)驗(yàn)三:采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定,其原理是:將對(duì)稱(chēng)葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度。
(1) 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定葉片數(shù)目為3)
(2) 若M=MB-MA,則M表示 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物的光合作用受溫度(T)和光照強(qiáng)度(L)影響。右圖表明植物在三種不同光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況。請(qǐng)分析在-5℃~0℃和20℃~30℃的溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是
-5℃~0℃ | 20℃~30℃ | |
A. | T和L都是限制因素 | T和L都不是限制因素 |
B. | T是限制因素,而L不是限制因素 | T不是限制因素,而L是限制因素 |
C. | T是限制因素,而L不是限制因素 | T是限制因素,而L不是限制因素 |
D. | T不是限制因素,而L是限制因素 | T是限制因素,而L不是限制因素 |
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在光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,幾位科學(xué)家做了幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有邏輯上的嚴(yán)密性。下列敘述中不正確的是
A.普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠不會(huì)死亡,證明了綠色植物在光照下吸收CO2,放出O2,從而更新空氣
B.薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
C.恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證明氧氣是葉綠體釋放出來(lái),葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D.魯賓和卡門(mén)用同位素分別標(biāo)記CO2和H2O,供綠色植物利用,分析各自放出的氧——證明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自H2O
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科目: 來(lái)源: 題型:
取甲、乙、丙、丁四支潔凈的試管,按照下表中順序依次加入有關(guān)物質(zhì)并作相關(guān)處理,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用甲、乙兩試管做驗(yàn)證酶具有催化作用的實(shí)驗(yàn),則乙試管中還應(yīng)加入 ,甲試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,乙試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(2)用丙、丁兩試管做驗(yàn)證酶具有專(zhuān)一性的實(shí)驗(yàn),則丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入 (填序號(hào))。預(yù)計(jì)丙試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,丁試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
①碘液1滴 ②斐林試劑2mL ③1%HCl 2mL ④l%NaOH 2mL
⑤漿糊3mL ⑥蔗糖溶液3mL ⑦唾液淀粉酶溶液2mL ⑧清水2 mL
(3)為了驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,這些實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是: (填序號(hào))。
①取三支大小相同的潔凈試管,分別編號(hào)為A、B、C。
②分別向三支試管中加入漿糊3mL。
③取出試管,分別滴入碘液1滴,觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。
④將A、B、C三支試管分別置于0 ℃、37 ℃ 、100℃下約5min。
⑤分別向三支試管中加入新鮮的唾液淀粉酶溶液2mL。
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