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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于抗體的敘述中錯誤的一項是( )

A.抗體能與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,產(chǎn)生免疫反應(yīng)

B.抗體的基本組成單位是氨基酸

C.抗體是由B淋巴細胞直接產(chǎn)生并分泌的

D.抗體和特異性抗原結(jié)合,產(chǎn)生的免疫反應(yīng)屬于體液免疫

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細胞免疫中,效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫作用的機制是( )

A.殺傷靶細胞,使之裂解 B.與抗原結(jié)合使其失去活性

C.直接吞噬靶細胞將其分解 D.將抗原呈遞給B淋巴細胞

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能夠識別抗原的細胞是( )

①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞 ④記憶細胞 ⑤漿細胞 ⑥效應(yīng)T細胞.

A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥

C.①②③④⑥ D.①②③④

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物的胚芽鞘(圖1)放在單側(cè)光下照射一段時間,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片(圖2),以下結(jié)論中正確的是( )

A.生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長

B.由于b側(cè)細胞較長,所以單側(cè)光來自b側(cè)

C.如果圖1植物橫放,a側(cè)位于遠地側(cè)

D.圖1和圖2可以說明感光部位在尖端,彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述,正確的是( )

A.用適宜濃度生長素處理鳳梨,可加快果實成熟

B.用適宜濃度細胞分裂素處理大麥,可抑制細胞分裂

C.用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦,可提高產(chǎn)量

D.用高濃度2,4﹣D處理插條,可促進插條生根

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中,不屬于對種群數(shù)量特征描述的是( )

A.我國的人口將逐漸步入老齡化階段

B.2010年,廣東省人口出生率為11.18‰

C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群

D.由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的食物網(wǎng)中,除生產(chǎn)者外還有一種生物的滅絕會導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕.這種生物是( )

A.乙 B.丙 C.丁 D.戊

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者

B.植物都是生產(chǎn)者,動物都是消費者,微生物都是分解者

C.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,消費者和分解者都是異養(yǎng)生物

D.一個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中的全部生物構(gòu)成生物群落

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了保護環(huán)境,到南極考察的科學(xué)工作者,除了將塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離,這是因為南極( )

A.缺少生產(chǎn)者 B.分解者很少

C.沒有消費者 D.缺乏必要的生活設(shè)施

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上1月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

保護環(huán)境,減少溫室氣體CO2的排放,需要世界各國的共同努力,是因為( )

A.物質(zhì)循環(huán)具有全球性 B.物質(zhì)循環(huán)具有單向性

C.能量流動具有循環(huán)性 D.能量流動是逐級遞減的

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同步練習(xí)冊答案