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科目: 來(lái)源: 題型:

將相同的四組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入四種溶液中,一小時(shí)后測(cè)定薯?xiàng)l質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如下表。據(jù)表得出的正確結(jié)論是(   )

A.Ⅰ的濃度最低  B.Ⅱ的濃度較Ⅲ低     C.Ⅳ的濃度最高   D.Ⅳ可能是蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)明顯體現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的食物安全問(wèn)題

A.轉(zhuǎn)基因豬的細(xì)胞中含有人的生長(zhǎng)激素基因,因而豬的生長(zhǎng)速度快,個(gè)體大

B.轉(zhuǎn)基因大米中含有β-胡蘿卜素,營(yíng)養(yǎng)豐富,產(chǎn)量高

C.轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新蛋白質(zhì),引起個(gè)別人過(guò)敏

D.讓轉(zhuǎn)基因牛為人類(lèi)生產(chǎn)凝血因子,并在牛奶中提取

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述,正確的是

    A.生物導(dǎo)彈是用癌細(xì)胞的單克隆抗體殺死癌細(xì)胞

    B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基礎(chǔ)是細(xì)胞具有全能性

C.細(xì)胞融合是利用了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D.制備單克隆抗體的第二次篩選是選出雜交瘤細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一長(zhǎng)度為3000堿基對(duì)(bp)的線性DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后,進(jìn)行凝膠電泳,使降解產(chǎn)物分開(kāi)。用酶H單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖1。用酶B單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖2。用酶H和酶B同時(shí)酶切,結(jié)果如圖3。該DNA分子的結(jié)構(gòu)及其酶切圖譜是

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,錯(cuò)誤的是

A.人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同

B.線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

D.將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中,會(huì)因滲透作用吸水而漲破

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科目: 來(lái)源: 題型:

1976年美國(guó)的H.Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表達(dá),這是人類(lèi)第一次獲得轉(zhuǎn)基因生物。這里的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌內(nèi)

A.能進(jìn)行復(fù)制                           B.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

C.能指導(dǎo)生長(zhǎng)抑制素釋放因子的合成       D.能抑制人生長(zhǎng)激素的合成

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的3個(gè)生理過(guò)程(分別用a、b、c)表示。在這3個(gè)過(guò)程中,y代表的物質(zhì)分別為

A.酶、抗體、載體       B.抗體、載體、酶

C.載體、抗體、酶       D.酶、載體、抗體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答。

(1)圖A中的過(guò)程Ⅰ代表_____ _______分裂,過(guò)程Ⅲ代表               。

(2)圖C細(xì)胞的名稱(chēng)是_____________,所示的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖A中的過(guò)程____________,該細(xì)胞的子細(xì)胞名稱(chēng)為                 。

(3)圖B所示細(xì)胞中含有_____________對(duì)同源染色體,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為_(kāi)_____________。

(4)如果該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),則該動(dòng)物可產(chǎn)生的配子類(lèi)型有________種。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在遺傳信息的傳遞過(guò)程中,錯(cuò)誤的是(    )

A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄以及翻譯過(guò)程中都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過(guò)程,此過(guò)程穿膜1層

C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄分別以DNA的兩條鏈和一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板

D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖甲是采用黑白瓶法測(cè)定某池塘夏季各深度24小時(shí)內(nèi)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度,橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2﹒h);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時(shí)制造的O2約為         g。

(2)水深3m時(shí),產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有                              。若將植物從2m處移到3m處時(shí),C3的含量將           。

(3)圖乙裝置中,若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:                                         。

(4)在“探究影響植物光合速率的因素”實(shí)驗(yàn)中,自變量是               。

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同步練習(xí)冊(cè)答案