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科目: 來(lái)源: 題型:

a個(gè)被放射性元素標(biāo)記了雙鏈DNA的噬菌體,侵染細(xì)菌后,細(xì)菌破裂釋放出b個(gè)子噬菌體,其中具有放射性的噬菌體的比例為

A.a(chǎn)/b           B.a(chǎn)/2b            C.2a/b           D.2/b

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

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科目: 來(lái)源: 題型:

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本進(jìn)行雜交(遵循基因的自由組合定律),F(xiàn)2出現(xiàn)與F1性狀相同的個(gè)體占總數(shù)的

    A.1/4                 B.9/16               C.7/16              D.1/16

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科目: 來(lái)源: 題型:

一分子ATP中,含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是

A.2和3               B.1和3                C.2和2                D.4和6

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。其中敘述錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期                       B.c段結(jié)束,DNA含量增加一倍

C.遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在d段                 D.抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在b段

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上說:“一般地說,低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng)!

看圖理解.這句話,回答下列問題:

(1)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度       

于向光面,       于B點(diǎn)。

(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度     于頂芽,        于B點(diǎn)。

(3)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是________ _________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

臺(tái)灣玉山西北坡的植被分布情況為:下層為熱帶雨林,中層為常綠闊葉林,下層為溫帶針葉林,頂端為高山草甸。決定該山植被分布的生態(tài)因素主要是(   )

A、水分     B、陽(yáng)光     C、溫度     D、土壤PH

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯(cuò)誤的是:(   )                                    

穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行     

  B. 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生   

D. 當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病

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科目: 來(lái)源: 題型:

“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)可以說明生態(tài)系統(tǒng)的

   A.抵抗力穩(wěn)定性            B.恢復(fù)力穩(wěn)定性

   C.食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)可以改變    D.受氣候更替的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是

   A.森林中有喬木層、灌木層和草本層

   B.森林中樹木的間隙中有較多的灌木和草叢

   C.一片竹林中竹子高矮不一

   D.鹿群中有的鹿高,有的鹿矮

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同步練習(xí)冊(cè)答案