科目: 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為部分物質(zhì)進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖.請回答:
(1)組織液中O2進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式是 ,上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液的方式是 ,以上兩種運(yùn)輸方式所需條件的區(qū)別是 .
(2)上皮細(xì)胞的Na+進(jìn)入組織液的方式是 ,影響其運(yùn)輸速率的因素有 ,此運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有一定的 .
(3)從圖中可以看出,管腔中氨基酸進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞時(shí)的動(dòng)力來源于 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組從一湖水中,取得溶氧量為10mg•L﹣1的水樣,分裝到6個(gè)6L的透明塑料瓶中,分別置于依次增強(qiáng)的光照強(qiáng)度下(其他條件均適宜).12h后,測得瓶中溶氧量如下表:
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | a | b | c | d | e |
溶氧量(mg/L) | 4 | 12 | 16 | 24 | 24 |
(1)推測e光照強(qiáng)度時(shí)溶氧量為 mg•L﹣1,若一天中白天12h,夜晚12h,則光照強(qiáng)度至少為 (填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需.
(2)在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi),植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的上升而增大,當(dāng)光合速率不再繼續(xù)增大時(shí)的最小光照強(qiáng)度值叫光飽和點(diǎn),該小組欲探究瓶中植物光合作用的光飽和點(diǎn),結(jié)合上表請幫其確定實(shí)驗(yàn)思路 .
(3)若該小組繼續(xù)測量水樣中植物光飽和點(diǎn)時(shí)的總光合作用強(qiáng)度(用溶氧量表示),可利用上述裝置采取 措施,對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法是將光飽和點(diǎn)時(shí)測的溶氧量 (填“加上”或“減去”)遮光測得的溶氧量.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞周期的分裂間期包括G1期(DNA復(fù)制前期)、S期(DNA復(fù)制時(shí)期)和G2期(DNA復(fù)制后期),M期為分裂期.A動(dòng)物(2N=14)腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)長如表.請回答下列問題:
細(xì)胞周期各階段 | G1 | S | G2 | M |
時(shí)長(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 |
(1)若用放射性同位素標(biāo)記的4種的脫氧核苷酸培養(yǎng)此動(dòng)物腸上皮細(xì)胞,處于 期的細(xì)胞立刻會(huì)被標(biāo)記.洗脫含放射性同位素標(biāo)記的脫氧核苷酸,換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)并定期檢測.預(yù)計(jì)最快要 h后能檢測到被標(biāo)記的M期細(xì)胞.
(2)處于M期的一個(gè)細(xì)胞中染色體最多有 條,其中中期染色體在細(xì)胞內(nèi)的位置特點(diǎn)是 .
(3)觀察細(xì)胞分裂時(shí),可以用 對(duì)染色體進(jìn)行染色.與A動(dòng)物腸上皮細(xì)胞相比,如果B動(dòng)物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長為20h,M期時(shí)長為1.7h,若想觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化,選用 (填“A”或“B”)動(dòng)物腸上皮細(xì)胞更合適.
(4)在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū), .(填“分裂間期”或“分裂期”)的細(xì)胞數(shù)目較多.分裂末期的洋蔥根尖細(xì)胞與此動(dòng)物腸上皮細(xì)胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物(2N=30)的花色性狀由位于常染色體上的復(fù)等位基因(a1、a2、a3)控制,其中a1和a3都決定紅色,a2決定藍(lán)色;a1相對(duì)于a2.a(chǎn)3均是顯性,a2相對(duì)于a3為顯性.科研人員進(jìn)行了以下遺傳實(shí)驗(yàn):
請回答下列問題:
(1)該植物的初級(jí)精母細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)后,形成 個(gè)四分體.
(2)該植物花色的遺傳遵循 定律.群體中控制該植物花色性狀的基因型最多有 種.
(3)實(shí)驗(yàn)一中兩個(gè)親代紅花基因型分別是 .實(shí)驗(yàn)二中子代表現(xiàn)型的比例為
(4)紅花植株的基因型可能有4種,為了測定其基因型,科研人員分別用a2a2和a3a3對(duì)其進(jìn)行測定.
①若用a2a2與待測紅花植株雜交,則可以判斷出的基因型是 .
②若用a3a3與待測紅花植株雜交,則可以判斷出的基因型是 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有性別決定生物的某些性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián).根據(jù)以下實(shí)例,回答問題:
實(shí)例一:假肥大性肌營養(yǎng)不良,患者幾乎全部為男性,在成年前因所有肌肉纖維壞死而死亡,無生育能力.致病基因是位于X染色體上的隱性基因.
實(shí)例二:雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW、♂ZZ).雞的蘆花(A)與非蘆花(a)由位于Z染色體上的基因決定.
(1)請簡要說明假肥大性肌營養(yǎng)不良癥患者幾乎全部為男性的原因: .若女性患病,最可能是患者發(fā)生了 .
(2)若通過一次雜交培育出根據(jù)羽毛特征就能識(shí)別出雌雄的雛雞,則父本應(yīng)該選擇基因型為 的個(gè)體,母本應(yīng)該選擇表現(xiàn)型為 的個(gè)體.
(3)研究發(fā)現(xiàn)性染色體為WW的雞胚胎不能存活,據(jù)此推測,雞的兩種性染色體中,與胚胎能否存活密切相關(guān)的基因主要存在于 染色體上.少數(shù)雌雞卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成二倍體后代,理論上雌雞通過該方式產(chǎn)生的后代中,雌雄個(gè)體的比例為 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•景洪市校級(jí)期中)不能克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性的技術(shù)是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞融合 B.植物體細(xì)胞雜交
C.動(dòng)物胚胎移植 D.基因工程
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009秋•天心區(qū)校級(jí)期末)驅(qū)蚊草(又名蚊凈香草)含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣,從而達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無害的效果.驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的.下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B.驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或電刺激等方法
C.驅(qū)蚊草培育過程不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成
D.驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級(jí)月考)下列藥物不需要用基因工程方法生產(chǎn)的是( )
A.胰島素 B.維生素 C.生長激素 D.凝血因子
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•汕頭校級(jí)期中)基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是( )
A.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
B.基因工程合成的是天然的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然存在的蛋白質(zhì)
C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)
D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級(jí)月考)下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,不正確的是( )
A.生態(tài)工程研究的對(duì)象是社會(huì)﹣經(jīng)濟(jì)﹣?zhàn)匀粡?fù)合生態(tài)系統(tǒng)
B.“退耕還林”“退耕還草”屬于生態(tài)工程的內(nèi)容
C.生態(tài)工程應(yīng)遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原則
D.實(shí)施生態(tài)工程的目的是環(huán)境保護(hù)
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