7．如圖所示為人體內生理過程圖解，下列敘述正確的是（　�。�

	A．	物質A是麥芽糖
	B．	胰島素能促進5、7、8過程，腎上腺素不能促進6過程
	C．	血液中物質A濃度較高時，可在肝細胞和肌細胞內補合成糖原
	D．	血液中物質A濃度較高時，胰高血糖素的分泌量會增加

6．幼年時促性腺激素釋放激素（GnRH）的分泌或受“環(huán)境激素”的影響，會引起兒童的性早熟．請回答以下問題：
（1）促性腺激素釋放激素由下丘腦分泌，當它與垂體細胞膜上的受體結合后，會引起垂體釋放促性腺激素增加．
（2）目前治療此類性早熟的方法是給患兒注射促性腺激素釋放激素緩釋劑，其原理是促性腺激素釋放激素能持續(xù)作用于受體，從而使其對GnRH不敏感，進而使垂體分泌相應激素的過程受抑制，最終使性激素．水平顯著下降．但此治療方案可能會引起兒童生長緩慢，主要是因為垂體分泌的生長激素也會減少．
（3）研究表明雌性激素能增強免疫力，但會加重重癥肌無力的癥狀，其生理，過程如圖：

由圖可知，雌性激素能促進B細胞的增殖和分化，最終使Ach受體抗體的產量大大提高，從而導致興奮性（“興奮性”或“抑制性”）遞質Ach無法發(fā)揮作用，引起肌肉無法收縮，加重重癥肌無力的癥狀．

5．（11）科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如下：

（1）從黑鼠體內獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制．
（2）圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得，該過程稱為沖卵（或沖胚）；也可從灰鼠體內取出卵子，通過體外受精（或核移植）后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過胚胎移植技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育，此項技術在生產實踐中的主要意義是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力．暫不移入的胚胎可使用冷凍（或低溫）方法保存．
（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的內細胞團分離培養(yǎng)獲得．這類細胞的形態(tài)特征有體積小，細胞核大，核仁明顯．iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向誘導分化后用于疾病的細胞治療．

4．機場飛行跑道及場內小路多是大片草地，有多種動物棲息．圖1某機場生態(tài)系統(tǒng)食物網的主要部分．請回答問題：

（1）小型猛禽分別處于第三、第四、第五營養(yǎng)級．
（2）機場內的小鳥初遇稻草人十分驚恐，這種反應屬于條件反射．
（3）為了進一步驅鳥，某機場先鏟除原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅鳥草”，機場內小鳥大為減少．以后“驅鳥草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過程屬于次生演替．
（4）請寫出食物網中最短的一條食物鏈草→野兔，若草有十分之一的能量流經該食物鏈，則該食物鏈中的最高營養(yǎng)級最多獲取的能量是草總能量的2%．
（5）為了解機場內蝸牛密度，三個調查人員各自隨機布設樣方如圖2示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是6或7（填序號）．調查中某個樣方內蝸牛分布示意圖如圖3樣方的蝸牛數(shù)應記為①．

3．如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表某一環(huán)境中的一種生物種群，下列對該圖分析不合理的是（　　）
①該圖表示一個生物群落
②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%〜20%
③E和F存在著生殖隔離
④若D種群為增長型年齡組成，則E種群密度有可能逐漸增大．

A．

有一種說法錯誤

B．

有二種說法錯誤

C．

有三種說法錯誤

D．

以上說法都錯誤

2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①～④代表生物的生理過程．請據圖回答：
（1）圖中丙代表分解者，甲、乙、丙共同組成一個群落．該生態(tài)系統(tǒng)具有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞功能．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)內還有硝化細菌等原核生物存在，則流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于（填“大于”、“小于”、或“等于”） 該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽能．
（3）由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時間內減少，一段時間后又恢復到原來水平，表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，其基礎是負反饋調節(jié)．
（4）請畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（用箭頭和序號表示）；①～④代表呼吸作用的是①③④．

1．如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal（m²•a）．圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網，某個時期，當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ�，導致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起鼠疫通過跳蚤使人感染．請回答問題：

（1）圖1中第二營養(yǎng)級的能量流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為11.3%（保留一位小數(shù)）．
（2）根據圖1數(shù)據顯示，該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落演替到相對穩(wěn)定的階段了嗎？否（填“是”、“否”“無法判斷”）
（3）圖2所示食物網中，鷹所處的營養(yǎng)級是第三和第四營養(yǎng)級；兔和人的種間關系是競爭和捕食；
（4）大量捕殺鼬會導致鼠種內斗爭增強（填“增強”、“不變”或“減弱”）．
（5）生長在該島上的蘑菇體內儲存的能量不能（填“能”或“不能”）傳遞給植物．