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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在制作生態(tài)缸的實驗中,以下關于生態(tài)缸設計的原理敘述不正確的是( )

A.要定期通氣,以保證各種生物的正常呼吸

B.要用無色透明玻璃,保證能量能輸入生態(tài)缸

C.要放在散射光處,以避免缸內(nèi)的溫度過高

D.放入的生物之間要能形成一定的食物鏈結構,比例適當

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是退耕還林后,某生態(tài)系統(tǒng)在20年內(nèi)群落自然演替所經(jīng)歷的:一年生草本、多年生草本和灌木三個階段中優(yōu)勢植物物種的種群密度變化情況(單位:株/平方米)。

下列分析合理的是( )

A.第1~20年,該生態(tài)系統(tǒng)中物種的豐富程度先升高再逐漸降低

B.第1~10年,物種b逐漸成為優(yōu)勢物種,主要與其生長高度有關

C.第1~5年,物種a密度上升的主要原因是該種群年齡組成屬于增長型

D.第10~15年,物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應弱光環(huán)境相關

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程,下列相關敘述正確的是( )

A.甲、乙、丙、丁以及無機環(huán)境構成了該生態(tài)系統(tǒng)的結構

B.a(chǎn)、c、d過程中碳的存在形式均為有機物

C.在物質(zhì)循環(huán)過程中,無機環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復利用

D.緩解溫室效應只有通過大力植樹造林

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

建設生態(tài)茶園的關鍵是調(diào)控茶園群落,降低病蟲危害。下表中的措施與原理不匹配的是( )

選項

措施

原理

A

對病蟲害進行監(jiān)測和預報,以便適時防治

種群數(shù)量變化規(guī)律

B

保護茶樹害蟲的天敵資源

能量的逐級遞減

C

保留一定數(shù)量的雜草

提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D

種植能散發(fā)氣味驅(qū)趕害蟲的苦楝,阻止害蟲進入茶園

生態(tài)系統(tǒng)中的信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )

A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能

B.該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上具有明顯的分層分布現(xiàn)象

C.硝化細菌能利用光能將無機物合成有機物,故硝化細菌屬于生產(chǎn)者

D.植物為魚類提供了食物,魚類為植物提供了無機鹽,實現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列因果關系的搭配都正確的是( )

原 因

結 果

合理設計人工生態(tài)系統(tǒng)

可促進該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量循環(huán)使用

炎熱環(huán)境,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮

汗液分泌增加

局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位

引起未興奮部位興奮

適當增加某種生物的數(shù)量

能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側芽抑制其生長

頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

記憶細胞迅速增殖產(chǎn)生大量抗體

二次免疫時,免疫效應更快、更強

A.①④ B.②⑥ C.③④ D.②⑤

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體在特殊情況下,會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如圖甲所示)!癎raves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不能影響該抗體的分泌(如圖乙所示)。請分析回答下列問題:

(1)在正常人體內(nèi),興奮到達神經(jīng)一肌肉突觸時,儲存在___________中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮。重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結合后,導致乙酰膽堿受體被胞吞并分解,未胞吞的受體也無法與乙酰膽堿結合,乙酰膽堿受體數(shù)量 (填“減少”、“增加”或“不變”)和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無力。

(2)根據(jù)圖乙分析: 與正常人相比,Graves氏病患者體內(nèi)Y激素的分泌量和X激素的分泌量分別 、

___(填“減少”、

“增加”或“不變”)。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人_______,但該病患者自身的產(chǎn)熱量________散熱量。

(3)在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都是___________,從而引起特異性免疫反應。

(4)由上述分析可知, 是機體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某木本植物種子成熟后不能萌發(fā),經(jīng)過適宜的預處理可以萌發(fā),F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子,再將處理后的種子分成兩組:一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率,結果見表;另一組用于測定A、B兩種激素的含量,結果見圖。請回答:

(1)由表可知,有利于該種子萌發(fā)的預處理條件是 。

(2)根據(jù)實驗結果可知預處理措施通過影響 從而影響種子的萌發(fā)率。

(3)結合以上圖、表可知,兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是______,該激素最可能是 。

(4)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中,為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用,可用白菜種子為材料,以白菜種子發(fā)芽率為指標進行實驗,請補充完成下列實驗步驟,并預測結果、得出結論。

實驗步驟:

①剝離該木本植物種子的種皮,提取激素A,并制備成激素A水溶液。

②分別用 處理白菜種子,置予適宜溫度下培養(yǎng)。

③ 一定時間后,統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率。

預測結果:

實驗結論:

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

)某草原主要的食草動物是一種食物性非常廣的兔,這種兔喜歡捕食草原上的優(yōu)勢草。如圖表示兔與這個草原中草類種數(shù)的關系,請分析此圖,回答下列問題:

(1)在A~B之間,隨著兔密度的增加,草類種數(shù)有所增加,其原因是兔把競爭力 的植物種吃掉,可以使競爭力________的植物種生存,所以草類種數(shù)提高。

(2)B~C之間,草類種數(shù)隨著兔密度增加而下降的原因是 。

(3)生態(tài)位是指生物在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中的作用和地位,以及與棲息地、食物、天敵等多種環(huán)境因子的關系。生態(tài)位相似的生物,會發(fā)生下列哪種關系( )

A.競爭 B.捕食

C.寄生 D.互利共生

(4)對于每一種生物來說,它周圍的一切屬于它的環(huán)境,包括生物因素和無機環(huán)境。下列不屬于一只兔的生活環(huán)境的是( )

A.草

B.其他的兔

C.兔血液中葡萄糖的含量

D.狼

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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

稻田中除水稻外,還有雜草、田螺等生物。

(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時可采用樣方法,選取樣方的關鍵是 。根據(jù)下方的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為 只/m2。

(2)稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關,并影響作物的價值。圖中曲線 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將有害生物控制在不同密度時的防治成本。若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點,則控制在 點時收益最大。

(3)如在適當時間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,從而可減少 使用,減輕環(huán)境污染。稻田生態(tài)系統(tǒng)中營 生活的細菌、真菌等生物能將鴨的糞便分解成無機物以促進水稻的生長。

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