科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是
A.生存斗爭(zhēng)僅指種內(nèi)斗爭(zhēng) B.不遺傳的變異在進(jìn)化上是有意義的
C.生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力 D.生物的變異決定生物進(jìn)化的方向
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科目: 來(lái)源: 題型:
在動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中,早期原腸胚的細(xì)胞從一個(gè)部位移植到另一個(gè)部位時(shí),被移植的細(xì)胞能適應(yīng)新的部位,并參與那里器官的形成。但如果在原腸胚的末期,把未來(lái)發(fā)育成蠑螈下肢的部分細(xì)胞移植到另一個(gè)蠑螈胚胎不長(zhǎng)下肢的部分,將發(fā)育成一條多余的腿,這說(shuō)明
A.細(xì)胞是全能的
B.原腸胚末期已出現(xiàn)了組織和器官的形成
C.原腸胚已出現(xiàn)了三個(gè)胚層
D.原腸胚末期出現(xiàn)了細(xì)胞分化
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.①②所示結(jié)構(gòu)都是選擇透過(guò)性膜
B.與光合作用有關(guān)的酶都分布在③上
C.把光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能的生化過(guò)程是在③上進(jìn)行的
D.把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能的過(guò)程是在④中完成的
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科目: 來(lái)源: 題型:
蝸牛嗉囊中的消化液對(duì)纖維素具有消化作用。從菠菜葉柄切一小薄片放在載玻片上,滴加蝸牛嗉囊中的消化液,加蓋玻片;同樣制作另一切片標(biāo)本,滴以蒸餾水作為對(duì)照組。15 min后觀察,發(fā)現(xiàn)兩標(biāo)本內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)完全一樣。下列對(duì)結(jié)果與預(yù)期不同原因的分析中,不合理的是( )
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)溫度太低,作用時(shí)間也不夠長(zhǎng)
B.滴管或?qū)嶒?yàn)器皿未洗凈,殘留酸或堿
C.消化液離開蝸牛嗉囊后,不發(fā)生作用
D.吸取消化液的量過(guò)少
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是(注:為不透光的錫箔帽和套)( )
A.若探究胚芽鞘感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照
B.若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照
C.若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因,應(yīng)設(shè)置①⑥進(jìn)行對(duì)照
D.圖中彎曲生長(zhǎng)的是②③⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
與光合作用無(wú)直接關(guān)系的礦質(zhì)元素是
A.組成催化光合作用各種酶的氮
B.葉綠素成分中的鎂
C.促進(jìn)運(yùn)輸?shù)拟c
D.存在ATP和NADP中的磷
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科目: 來(lái)源: 題型:
把蠶豆葉表皮浸在7%的尿素溶液中,其細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離,不久這些細(xì)胞又發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原,其原因是
A.細(xì)胞液溶質(zhì)透出細(xì)胞
B.尿素分子進(jìn)入細(xì)胞
C.細(xì)胞壁被破壞
D.尿素溶液濃度低于細(xì)胞液的濃度
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列各類人群中,一段時(shí)期內(nèi)人體攝入和排出的氮量基本相等的是
A.健康兒童 B.重創(chuàng)傷恢復(fù)期病人
C.健康成年男子 D.禁食期病人
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