科目: 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在( )
A.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 B.轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.復(fù)制和翻譯 D.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
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科目: 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法,正確的是( )
①在女性的乳腺細(xì)胞中含有人類(lèi)的全部遺傳信息
②同種生物個(gè)體間的DNA分子完全相同
③基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
④一個(gè)DNA分子可以體現(xiàn)所有性狀
⑤一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子
A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.②③④ D.③⑤
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科目: 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
合成一條含1 000個(gè)氨基酸的多肽鏈,需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的個(gè)數(shù),信使RNA上的堿基個(gè)數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對(duì)數(shù)至少依次是( )
A.1 000個(gè)、3 000個(gè)和3 000對(duì)
B.1 000個(gè)、3 000個(gè)和6 000對(duì)
C.300個(gè)、300個(gè)和3 000對(duì)
D.1 000個(gè)、3 000個(gè)和1 500對(duì)
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科目: 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于RNA的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.有些生物中的RNA具有催化功能
B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的堿基只有三個(gè)
C.mRNA與tRNA在核糖體上發(fā)生配對(duì)
D.RNA也可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)
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科目: 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
把兔子血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,結(jié)果能合成出兔子的血紅蛋白,這說(shuō)明( )
A.所有的生物共用一套遺傳密碼
B.蛋白質(zhì)的合成過(guò)程很簡(jiǎn)單
C.兔血紅蛋白的合成基因進(jìn)入大腸桿菌
D.兔子DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成
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鑒別一株黃色子葉的豌豆是否為純合子,常用的方法是( )
A.雜交
B.自交
C.檢查染色體
D.觀(guān)察性狀
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科目: 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述其中不正確的是 ( )
A.一個(gè)性狀受一個(gè)基因的控制
B.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C.蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的
D.蛋白質(zhì)的功能之一是可以表達(dá)性狀
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科目: 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
已停止分裂的細(xì)胞,其遺傳信息的傳遞情況可能是 ( )
A.DNA→DNA B.RNA→RNA C.DNA→RNA D.蛋白質(zhì)→RNA
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DNA的解旋發(fā)生在( )
A.復(fù)制時(shí) B.轉(zhuǎn)錄時(shí) C.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí) D.翻譯時(shí)
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科目: 來(lái)源:2015-2016湖北宜昌級(jí)示范高中教學(xué)協(xié)作高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳信息傳遞過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與翻譯過(guò)程
C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的原料依次是脫氧核糖核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸
D.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板
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