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A. | 包括病毒在內的所有生物都可能發(fā)生基因突變 | |
B. | 可遺傳變異不一定都能遺傳給下一代 | |
C. | 真核生物都能發(fā)生染色體變異和基因重組 | |
D. | 減數分裂中可能同時發(fā)生三種可遺傳變異 |
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A. | 采用莖尖組織培養(yǎng)技術獲得植株 | B. | 采用基因工程技術培育抗蟲植株 | ||
C. | 采用誘變育種培育抗性植物 | D. | 采用雜交育種培育抗性植物 |
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A. | 細菌只是細胞層次 | |
B. | 高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次 | |
C. | 構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性、復雜性和多樣性 | |
D. | 病毒雖沒有細胞結構,但具有完整的結構層次 |
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A. | ①的培養(yǎng)基中需加入動物血液,并保持無菌、溫度適宜、營養(yǎng)充足 | |
B. | 與②相比,③的培養(yǎng)基中應加入有篩選作用的物質 | |
C. | 產出的嵌合體小鼠通過雜交可以獲得純合體轉基因小鼠 | |
D. | 外源DNA導入的ES細胞產生的變異類型屬于基因重組 |
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A. | 甲圖曲線表示胃蛋白酶對蛋白質水解時的催化特征 | |
B. | 乙圖中,害蟲種群的抗藥性個體所占百分比B點小于A點 | |
C. | 丙圖,若B點為莖背光側的生長素的濃度,則A點可能為莖向光側的生長素濃度 | |
D. | 丁圖中,蘋果儲藏室的氧氣應調整到A點對應的濃度 |
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A. | 紫色洋蔥可用于觀察有絲分裂、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、觀察植物細胞的質壁分離及復原的實驗 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式要用到重鉻酸鉀溶液,在一定條件下,其與酒精反應溶液顏色會由橙色變成灰綠色 | |
C. | 科學家使用同位素標記法獲得了許多重大發(fā)現,如卡爾文循環(huán)、細胞膜具有流動性、DNA是遺傳物質等 | |
D. | 調查某種單基因遺傳病的發(fā)病率時,應在人群中隨機抽樣調查并計算發(fā)病率 |
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