（2014秋•海南校級期末）細胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中，正確的是（ ）

A．真核細胞核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)

B．原核細胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進出

C．核仁與核糖體形成有關(guān)

D．染色質(zhì)上的蛋白質(zhì)貯存著大量遺傳信息

（2015秋•安陽校級期末）已知某種物質(zhì)通過細胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)與其有相同的運輸方式（ ）

A．H2O B．氨基酸 C．乙醇 D．CO2

（2015秋•大理市校級期末）自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是（ ）

A．能否進行光合作用

B．能否利用光能

C．能否利用化學(xué)能

D．能否將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為有機物

（2015春•錦州期末）一個成熟的植物細胞，它的原生質(zhì)層主要包括（ ）

A．細胞膜、核膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)

B．細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)

C．細胞膜和液泡膜之間的細胞質(zhì)

D．細胞壁、細胞膜和它們之間的細胞質(zhì)

（2014秋•海南校級期末）下列各項是關(guān)于酶的敘述，其中正確的一項是（ ）

①酶是活細胞產(chǎn)生的

②酶促反應(yīng)與外界條件有關(guān)

③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶

④酶具有專一性、高效性

⑤酶具有催化功能

⑥淀粉酶能促進蔗糖水解

⑦酶在催化過程會消化自身．

A．①②③⑦ B．①②④⑥⑦

C．①②④⑤ D．①④⑤⑥

（2014秋•海南校級期末）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生A mol的二氧化碳，人在正常情況下產(chǎn)生同樣的二氧化碳，可消耗氧氣（ ）

A．A mol B．A mol C．6A mol D．3A mol

（2014秋•海南校級期末）（1）有捆綁作用的繩麻，其主要成分是 ；鴿子體內(nèi)儲存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是 ；葡萄糖具有 性，可用 鑒定．吡羅紅可使 染上紅色．

（2）水在細胞內(nèi)以 和 的形式存在．

（3）與無機催化劑相比，酶作為生物催化劑，其催化作用需要 條件．酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，但調(diào)節(jié)生命活動的 并不都是蛋白質(zhì)，如 ．

（4）物質(zhì)非跨膜運輸?shù)姆绞接?u> 和 ；物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街饕�分為兩類：被動運輸和 ；被動運輸又包括 和 ．

（5）ATP中兩個高能磷酸鍵都斷裂釋放的總能量值為 KJ/mol．

（2014秋•海南校級期末）探究酸堿度對植株幼苗株高的影響挑選籽粒飽滿、大小一致的植株種子1000粒，隨機均分10組，置于10種不同的pH環(huán)境中，在25℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，1周后測定幼苗的株高，結(jié)果如表：

表 pH對植株幼苗株高的影響

據(jù)表完成下列填空：

（1）該實驗中屬于自變量的是 ，屬于因變量的是 ．

（2）本實驗說明植株幼苗生長的最適pH范圍是 ．

（3）酸雨是指pH≤5.6的降雨．根據(jù)本探究實驗的結(jié)果可以推測，酸雨對植株幼苗的生長具有 作用．

（2014秋•海南校級期末）如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為 ，其中生成的ATP所含化學(xué)能來自 ，寫出生成ATP的反應(yīng)式： ．其所需條件之一的色素分子可用 提取出來，加入 可以增加研磨的充分度；且過濾時漏斗基部不用濾紙而用單層尼龍布的原因是 ；觀察色素分離結(jié)果在濾紙條上最寬的是顯 色．

（2）圖中B表示的過程為 ，此過程發(fā)生的場所是在 ．寫出CO2的固定反應(yīng)式 ．

（3）圖中C表示的過程為 ，這里產(chǎn)生的CO2是在 階段形成的，產(chǎn)生的水是在 階段形成的，此過程的反應(yīng)式可以寫成： ．

（2014秋•海南校級期末）如圖表示某種細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）提供細胞能量的“動力工廠”為[ ] ．

（2）甲狀腺細胞中碘的濃度遠比血漿中高，這說明甲狀腺細胞吸收碘是通過 的方式．決定甲狀腺細胞具有這功能特點的是結(jié)構(gòu)[ ] ．

（3）結(jié)構(gòu)9為 ，在動物細胞中的功能為 ，在植物細胞有絲分裂時，與 形成有關(guān)．

（4）硝化細菌能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物屬于 作用，其細胞中具有上圖細胞的哪種細胞器？ （填序號）