（2013•徐匯區(qū)二模）如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．由圖可知，血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的

B．圖中甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞，A為胰高血糖素，B為胰島素

C．結(jié)構(gòu)③通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲的分泌

D．血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應(yīng)激素

（2015•嘉定區(qū)一模）為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量．假定在單側(cè)光照下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān)，下列收集生長素的方法（如圖所示）中，正確的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

（2014•四川）在生物體內(nèi)，下列生理活動只能單向進行的是（ ）

A．質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散

B．生長素在胚芽鞘中的極性運輸

C．肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

D．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

（2014•天津）圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B．兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成

C．城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D．流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

（2014•海南）關(guān)于土壤微生物的敘述，錯誤的是（ ）

A．土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B．土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C．秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用

D．土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者

（2013秋•南昌縣期末）如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）示意圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A 、B 、C ．

（2）人體主要的散熱器官是 ．當(dāng)人體處在45℃的外界環(huán)境中時，主要的散熱方式是 ．

（3）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動加強．完成這一反射活動的反射弧是 ．這種反射弧屬于 反射．

（4）甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因為 ．

（2015秋•遵義期末）如圖所示，將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷，請回答：

（1）用電流刺激蛙的左腿，左腿的反應(yīng)及其原因是 ．

（2）用電流刺激蛙的右腿，將會出現(xiàn)反應(yīng)的部分及其原因是 ．

（3）參與以上反射活動的神經(jīng)元有 個，用圖中編號和文字依次寫出神經(jīng)沖動所經(jīng)過的途徑．

（4）圖中標(biāo)號2是 ，1是2的 ，6是7的 ，圖中7的未畫出來．

（2015秋•遵義期末）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），在免疫反應(yīng)中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能．圖示DC細(xì)胞參與免疫的過程，請回答問題：

（1）DC細(xì)胞能通過 方式將外來抗原攝取入細(xì)胞內(nèi)，將其分解；同時，免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能．

（2）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有 作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程稱為細(xì)胞間的 ．

（3）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時，它產(chǎn)生的 可刺激 細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生 免疫．

（2015秋•遵義期末）在某魚塘中有A、B、C、D四種魚，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示．

請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若該魚塘只有C種群，種群數(shù)量的變化曲線如圖Ⅰ所示，池塘的承載量（K值）是 （填“a”、“b”或“c”）；若該魚塘中只有A和D兩種魚，則其種群數(shù)量變化曲線如圖 （填“Ⅱ”或“Ⅲ”，下同）所示；若該魚塘中只有A和B兩種魚（假設(shè)二者都只取食同一種藻類），則兩種魚的種群數(shù)量變化曲線如圖 所示．

（2）科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)．[NP（凈同化量）=GP（總同化量）﹣R（呼吸量）]

①丙所代表的生物是 ，其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于 ．

②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是 ．

③該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為 ，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍內(nèi)，原因是 ．

（2015•武昌區(qū)模擬）設(shè)計實驗驗證生長素是以酸化細(xì)胞的方式促進細(xì)胞生長的．

Ⅰ材料用具

燕麥胚芽鞘若干，中性緩沖溶液，弱酸性緩沖溶液，適宜濃度的生長素中性緩沖液，蒸餾水，錐形瓶等其他相關(guān)實驗器材．

Ⅱ方法步驟

（1）選取 的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測量并記錄長度，用蒸餾水浸洗胚鞘切段，吸干表面水分．

（2）取錐形瓶3個，編號為A、B、C；把 分別放入3個錐形瓶中．

（3）在A瓶中加入中性緩沖液2mL；B瓶中加入 ；C瓶中加入 ．分別加蓋，并放在 條件下培養(yǎng)．

（4）一段時間后 ．

Ⅲ結(jié)果預(yù)測

A組胚芽鞘切段的長度變化不明顯；B組胚芽鞘 ；C組胚芽鞘 ．