科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在四支試管中分雖含有下列不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母細(xì)胞制備物, 經(jīng)一定時間的保溫后,能產(chǎn)生的 CO2的是( )
A. 葡萄糖+細(xì)胞膜已經(jīng)破裂的細(xì)胞 B. 葡萄糖+線粒體
C. 丙酮酸+核糖體 D. 丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中(三)階段產(chǎn)生的能量最多
B.圖中(一)、 (二)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
C.圖中①、②兩物質(zhì)依次是O2和H2O
D.該過程只能在有光的條件下進(jìn)行,無光時不能進(jìn)行
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,正確的判斷是( )
A、ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的
B、影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
C、ce段與fg段光合速率下降的原因相同
D、該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是bg
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下圖,下列敘述不正確的是( )
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物的生理活動受各種因素影響,下列敘述中不正確的是( )
A.若曲線表示陰生植物,則Y點(diǎn)應(yīng)向左移動
B.曲線中ZW的出現(xiàn),與環(huán)境中CO2濃度有關(guān)
C.X點(diǎn)所表示的是細(xì)胞呼吸作用放出的CO2量
D.曲線處于Y點(diǎn)時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某動物組織,有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的量的比為1:3,則該動物組織消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量之比為( )
A.1:2 B.2:1 C.3:1 D.1:1
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是 ,如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2釋放量表示,原因是 。對于人體來說,安靜狀態(tài)時 (細(xì)胞名稱)的呼吸方式與此相類似。
(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來自 ,當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 。
(3)圖丙中YZ∶ZX=4∶1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的 。丙圖中曲線DE區(qū)段CO2生成量急劇減少的原因是 。
(4)圖丙中無氧呼吸消失點(diǎn)對應(yīng)的O2濃度是 ;你認(rèn)為O2應(yīng)調(diào)節(jié)到 濃度,更有利于蔬菜的儲存,試說明理由: 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
玉米常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料。如圖1表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài);圖2表示溫度恒定條件下,另兩個環(huán)境因素對光合速率的影響情況。請據(jù)圖回答:
(1)圖一中光反應(yīng)發(fā)生的具體場所是 ,適宜光照條件下此處合成的能源物質(zhì)到 處利用。圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中__________(有/沒有)對應(yīng)的點(diǎn),若玉米長期處于圖1所示的生理狀態(tài)則__________(能/不能)不能正常生長。
(2)圖2中M點(diǎn)之前(左側(cè))限制光合速率的主要因素是________ ,該因素影響光合作用的 過程,大于b點(diǎn)光照強(qiáng)度后限制曲線2光合作用的環(huán)境因素主要是_________ 。
(3)正行通風(fēng)、施有機(jī)肥等措施可以緩解 較低對光合作用的制約。
(4)突然停止光照,玉米中C3的的含量會 (上升或降低),C5含量會 (上升或降低)。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(°C) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮?dú)?br /> | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
下列分析正確的是( )
A.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP
B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)
C.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收
D.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,正確的是 ( )
A.感冒發(fā)燒時,食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?
B.口服的多酶片中的胰蛋白酶可在胃中發(fā)揮作用
C.洗衣時,加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性
D.用果膠酶澄清果汁時,溫度由低溫適當(dāng)?shù)奶岣吆蟪吻逅俣仍娇?/p>
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